备战实体与线上并行教学 全国校长联合备课

9月开学后，中小学教学能面临「实体」与「线上」交替并行的情况。（本报资料照片）

因为疫情，9月开学后，中小学教学可能面对「实体」与「线上」交替并行的情况，中华民国中小学校长协会特地于8月16日至20日，为全国中小学校长办理「校长联合备课周」，将针对「学校治理O2O（Off line to On line)」的五大核心议题进行深度研讨，以备战新的教学模式。

全国中小学校长协会理事长张信务表示，有别一般活动的是，本案同时运用「PBL」（问题导向学习）的模式进行一系列规画。先于7月16日办理「学校线上治理的系统思考」线上研讨会，由与会校长针对学校停课的真实情境，进行三大议题的研讨，包括：1、线上治理带来的可能与机会？2、校园里已开始发生的改变？3、还有哪些应改变而未改变？

与会校同归纳出五大课题，分别是：1、课程教学与评量（北市民生国中高敏慧校长）；2、网际网路社会学（新北市桃子脚国中小李惠铭退休校长）；3、弱势协助与扶持（高市溪埔国中王小芬校长）；4、行政组织新架构（北市建成国中黄启清校长）；5、打造私域流量池（中市后里内埔国小彭伟峰校长）。

张信务表示，8月16日至20日的「校长备课周」，则是校长对相关议题已具备一定的认识后，再与各领域专家学者深入对话。包括邀请国北教大的教授周淑卿谈「课程教学与评量」；东华大学教授顾瑜君谈「弱势协助与扶持」，并由组织创新校长团队谈「行政组织新架构」。再来则跨至社会创新领域，由「Impact Hub Taipei」创办人兼执行长陈昱筑谈「网际网络超连结」，以及杂学校校长苏仰志谈「打造私域流量池」。

张信务进一步表示，本活动是校长协会执行教育部「中小学校长专业支持系统实践与发展实施计划」的一环。在备课周的五场研习，限于线上容量，每场只能录取140名校，但均有5、60名校长主任候补中，足见校长的勤于求知与勇于迎接挑战。