「打字王子」给的震撼 卓越特教师：相信与支持打开学生心门

成功国中陈昭蓉、大港国小吴懿纹、西港国小苏蕙芳(由右至左)及新市国小林智娟，获得教育部卓越特殊教育人员殊荣。(曹婷婷摄)

一个自闭症孩子无法口说表达，却能透过打字沟通写出微电影首奖脚本！在特教领域深耕22年的成功国中老师陈昭蓉，昔曾教过一名低口语自闭症学生，只能透过打字沟通，她为此特地去学打字沟通，让孩子卸下心防，还一起完成微电影创作，而被他称为「打字王子」的学生，也成为她教育路上的礼物。

本周六就是教师节，台南4名特教老师获选教育部113年卓越特殊教育人员，包括成功国中陈昭蓉、大港国小吴懿纹、新市国小林智娟及西港国小苏蕙芳4位教师。

陈昭蓉说，在特殊教育领域服务迄已22年，遇到形形色色的学生，她说，每个孩子都是珍贵宝石，只要给予足够关怀和指导，人人都能闪耀属于自己的光芒。她提到，6年前班上一名自闭症男孩因无法透过口语表达，人际沟通充满困难，也因为别人都不懂他，让他只能用「一直跳」等躁动方式呈现情绪，被贴上「说不出话」的小孩。

她当时选择相信这个学生，并学会如何透过打字沟通让这名学生渐渐卸下心防，当某天，学生打出「人与人之间最大伤害是猜疑」，她深受震撼，「每个学生都渴望被理解与相信」，让她更确信，要理解与支持每位孩子的不同。

陈昭蓉说，一开始对自己其实没有把握，对于打字沟通这个方法也有质疑，但面对这名学生因无法透过口语表达，造成大家对他有所误解，她选择相信并等待支持，终于打开原本不相信老师的学生心门，学生后来也对她吐露「很幸运遇到相信我的老师」。

陈昭蓉说，这一段让她很受震撼，「孩子们都有能力，只是需要我们等待、相信与支持。」她说，特教孩子的能力差异太大，大到不知道真实能力在哪？但老师给予相信、肯定。至今，这名「打字王子」每年都会在教师节前夕写mail给她传递「教师节快乐」的祝福。

大港国小老师吴懿纹投入特教21年，她说，自己本身教数学透过大量教具建立资源班孩子的数学基本概念。看着特殊障碍的孩子克服许多难关。她分享，过去曾教过一名视障学生，克服眼睛看不见，把自己生活与学业都打理得很好，如今已成为街头艺人，「一般人认为无法克服的事，在这些孩子身上看到了可能，是他们教会我更多。」