【高中物理】高中物理常考11类重点题型， 附经典例题+详解！

常见题型一、共点力平衡

应用力的平衡条件解题是高考命题的热点，有时还同时考查对物体进行受力分析以及力的合成与分 解，对此问题的考查不是在选择题中出现，就是在计算题中出现，是高考必考的知识点。

常见题型二：热力学定律

高考常把物体内能的变化与热力学第一定律结合起来考查，特别是把气体状态变化过程中内能变化的分析作为热点进行考查。

常见题型三：分子动理论、气体实验定律

分析：高考对分子动理论考查的内容包括：分子动理论的基本观点和实验依据、阿伏加德罗常数、气体分子 运动速率的统计分布、温度是分子平均动能的标志、内能等。考查分子动理论的试题为选择题，难度中等或偏易。

分析：高考对本知识点的考查一般是状态变化过程中 p、V、T 其中一个状态参量不变的情况，因此，处理这类问题要注意选取研究对象，明确状态变化过程。

常见题型四：电磁感应

分析：电磁感应中经常涉及磁感应强度、磁通量、感应电动势、感应电流等随时间(或位移)变化的图象。解答的基本方法是：根据题述的电磁感应物理过程或磁通量 (磁感应强度)的变化情况，运用法拉第电磁感应定律和楞次 定律(或右手定则)判断出感应电动势和感应电流随时间或位 移的变化情况，得出图象。高考关于电磁感应与图象的试题难度中等偏难。

常见题型五：运动学(直线运动和曲线运动)

分析：图象仍然是此类命题的重点．高考物理命题常常利用图示或图象反映物理信息和物理规律，从不同的角度 考查了考生认识图、分析图、用图的能力。还进一步考查学 生还原物理过程、正确推理图象的能力，考查的难度进一步提高，形式比较新颖。其中 v－t 图象在高考中最为常见，考 题通常把图象问题与物体的追及、相遇问题相联系，或者与 运动学的基本规律相联系进而解决物体运动问题。尤其注意v－t 图象只能描述直线运动。

分析：抛体运动与圆周运动是高中阶段学习的两种重要的运动形式，是历年高考重点考查的内容之一，有时 为选择题，有时以计算题形式出现。

重点考查的内容有：平抛运动的规律及其研究方法，圆周运动的角度、线速度、向 心加速度，做圆周运动的物体的受力与运动的关系；同时还 可以与带电粒子的电磁场的运动等知识进行综合考查。重点 考查的方法有运动的合成与分解，竖直平面内的圆周运动应掌握最高点和最低点的处理方法。

常见题型六、近代物理初步

分析：此类题型主要以选择题为主，在近几年高考试卷中几乎每年都考．其中重点考查的有光电效应及方程、能级与光谱、核反应方程及规律(衰变、裂变和聚变等)、质能 方程及核能、相关物理学史等内容，有的试题还以与现代科 学技术有着密切联系的近代物理为背景来考查．原子物理的 重点知识涉及知识面较广泛，但由于内容较少，“考课本”、“不回避陈题”是本专题知识考查的一大特点．另外本专题 知识可与其他部分知识结合，这样结合的选择题或计算题有 一定难度，还可与生产、生活、前沿科技相联系(如反物质、 中微子、介子等)．命题人会考虑创新情景以考查这部分内容，所以对这部分内容要引起高度重视。

常见题型七：交变电流

分析：本考点是电磁感应的应用和延伸。对本章知识的考查主要体现在“三突出”：一是突出考查交变电流的产生过程；二是突出考查交变电流的图象和四值；三 是突出考查变压器。一般试题难度不大，且多以选择题的形 式出现。本考点知识易与力学和电学知识综合，如带电粒子 在加有交变电压的平行金属板间的运动、交变电路的分析与 计算等。同时，本考点知识也易与现代科技和信息技术相联 系，如“电动自行车”、“磁悬浮列车”等。另外，远距离 输电也要引起重视。尤其是不同情况下的有效值计算是高考 考查的主要内容；对变压器的原理理解的同时，还要掌握变压器的静态计算和动态分析。

常见题型八：万有引力定律及应用

分析：万有引力定律与天体问题是历年高考必考内容，多以选择题出现。本部分内容常以天体问题(如双星、黑洞、恒星的演化等)或人类航 天(如卫星发射、空间站、探测器登陆等)为背景，考查向心 力、万有引力、圆周运动等知识．这类以天体运动为背景的 题目，是近几年高考命题的热点，特别是近年来我们国家在 航天方面的迅猛发展，更会出现各类天体运动方面的题。

常见题型九：电场

分析：本考点主要检测考生对重要概念的理解和基本规律的运用，重点考查库仑定律、电场、电场强度、 电场线、匀强电场、电场强度的叠加、匀强电场中电势差和 电场强度的关系、电容器的电容等基本概念、基本规律的综 合运用；计算题仍是以高分值高难度形式出现，重点是考查电场力、电势能、电势差、电势等概念与力学综合。

常见题型十、物理学史

常见题型十一：牛顿运动定律

分析：牛顿运动定律是必考点，也是分值重的考点，预测高考各卷还会以选择题和计算题的形式出现，主要以力学的基本知识和方法为考查内容，多数为牛顿运动定律 与匀变速直线运动的综合．除了考查整体法与隔离法、图象 法外，力与运动的关系问题仍然会出现在计算题中，特别是 由力与运动的关系，运用已知的力学规律，对物体的运动参 量作出明确预见的问题要引起重视，这是物理学和技术上进 行正确分析和设计的基础，如发射人造地球卫星进入预定轨道、带电粒子在电场中加速后获得速度等。

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