國三生遭割頸不治 專家：目睹同學受創程度不一需輔導

日前新北某国中三年级男生，因细故遭同年级男学生持弹簧刀刺颈后不治身亡，事发校方已进行安心辅导。情境示意图。图／Ingimage

日前新北某国中三年级男生，因细故遭同年级男学生持弹簧刀刺颈后不治身亡；事发校方已进行安心辅导，后续会持续进行师生悲伤辅导及心理辅导。辅导咨商学会理事长陈斐娟说，一般会以班级为单位做安心辅导，并观察是否有反应比较强烈者，再视状况安排后续辅导。

25日新北市一名国三学生与隔壁班的学生有口角，女方找同班男学生讨公道，没想到学生遭男学生持折叠刀割喉，经抢救后仍伤重不治。校方为安抚目睹学生情绪，将30名同学集体转换至同楼层另一间教室，避免触景伤情。

陈斐娟说，一般会以班级为单位做安心辅导，透过辅导可以进一步观察哪些学生的冲击比较大。虽然事件冲击大，但对每个人的影响程度不一，有的同学可能反应比较激烈会再进一步安排咨商协助；学校也需要对全校做简要说明，以及相关情绪教育．

安心辅导一般以心理师或辅导伙伴，带领班上同学诉说，看到的事情。陈斐娟表示，常发生在有同学车祸、自杀等生命消失状况，重点在于提供学生抒发情绪，让他们有机会阐述感受及想法，或是对他们的影响，提供情绪整理的机会。通常会先安排整个班级一次，再视后续状况是否安排班级以及个人再咨商。

至于换教室一事，陈斐娟说，每个月对事件的反应不太一样，若如报载目睹同学被施害、在眼前大量流血，是突发且惊惶状况，有的人可能走事发教室就会有很大冲击。最重要的事要如何处理目睹创伤经验，依据影响程度提供协助。

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