「火冒4.05丈」歧视原住民 台大声明：已从升学优待转为升学保障

台大发表声明说明原住民学生升学保障相关制度。（台大提供）

在日前台大「言论自由月」中，有学生贴出「火冒4.05丈」横幅，批评原住民升学加分35％的制度，引爆歧视原住民风波。台大今天发表声明说，此制度并不会造成教育资源排挤，不影响非原住民学生的升学名额。

由于台大校园中部分学生对于原住民学生升学保障相关制度的不了解，相关言行造成对于原住民学生的伤害。为此，台大厘清此次争议中的误解，特此说明我国现行《原住民学生升学保障及原住民公费留学办法》。

台大说，1952年，国民政府实施带有同化意涵的「山地平地化」政策，并于《台湾省山地教育实况调查报告书第一期》带有偏见地认为需要「对『山胞』所患着的『贫』、『愚』、『弱』 三大症状予以诊治」、「『山胞』的知识贫乏，风气闭塞...足以阻碍山地教育发展的一个因素」，因此教育部以准适用《边疆学生优待办法》而实施《升学优待加分政策》，让原住民族进入以汉族群为主流的教育体制。

1994年，由于原住民族正名运动长年努力，政府终于将「山胞」正名为「原住民」，并于1997年将「原住民族」写入宪法，保障原住民族集体权。

1998年，通过《原住民族教育法》明文要求保障原住民族教育、促进原住民族发展，并于2006年将升学办法修法后，改以「外加名额」方式招收原住民学生，规定各校、系、所原定录取名额不变，针对「取得原住民文化及语言能力证明者」，额外录取总名额2％的原住民学生。

台大表示，此制度并不会造成教育资源排挤，不影响非原住民学生的升学名额。近年，为推动多元文化意识，升学办法被赋予翻转原住民族普遍低社经地位的处境、促进原住民族集体权的意识，升学「优待」政策因应其精神已转向为升学「保障」政策，鼓励原住民学生毕业后为原住民族服务，并实践积极矫正歧视措施。

台大校内目前原住民族学生共计324人、校内原住民族教职员共32人，包含2名专任老师、30名职员。中心主任及2位专任研究助理均具原民背景，另学辅中心1名学辅专员也具原民背景，负责协助原民学生相关需求。