龙华师生前进龙潭农村 实践地方创生友善环境

龙华科大学生协助「三洽水环境教育中心」推动地方创生，并参与设计地方志。(龙华科大提供／李侑珊台北传真)

龙华科大师生从「三洽水环境教育中心」的重视生态环境的理念出发，打造相关视觉形象设计。 (龙华科大提供／李侑珊台北传真)

位于桃园市龙潭区的「三洽水环境教育中心」，是全国第一个农村社区经由环保署认证通过的环境教育设施，龙华科大艺文中心主任苏文祥带领学生，前进当地，打造农村再生社区，并逐步落实永续产业发展模式，实现人与自然和谐共生之愿景。

「三洽水环境教育中心」环境清幽，村前种茶叶，后植苦茶林，园区中秉持需求减量、开发减量思维，在日常生活中落实环境永续的理念，不仅是客家传统生活教室，同时也是桃园市十大环境教育场所之一。

为推动友善生态环境，并实践地方创生，苏文祥带领师生团队，从地方创生、农业精神与人文教育等概念融合专业，呈现出三洽水环教中心创意能源，保存农村原有的古朴地貌与生态资源，同时落实友善环境耕作农产品里山倡议精神，亦兼顾生物多样性，推动农田友善生产纳入国土生态保育绿色网络，将农村再生社区，逐步落实永续产业发展模式，实现人与自然和谐共生之愿景。

苏文祥表示，透过招募的方式，已在该中心进行6场次课程的在地创生交流，学员来自四面八方。过程中，以打工假期、试驻、试营运等形式，招募访客或「关系人口」体验农村生活，支援不同阶段的移居和交流等多层次活动，且要积极接收大众对「地方性」的情感，包括人、事与景等故事，提升地方上的认知与理解。

苏文祥也说，师生团队并盘点整顿地方上的环境与特色，提供客观建议，作为强化返乡支持系统的依据，详实记录历程并在官方网站行销、扩大招募。团队同时也推动打工换宿补助、游学计划及地方协力团体，将串连都市与乡村的企业和学校，让更多人与地方社会和经济产生关联，延长人在地方停留的时间，让地方内外的人有更多交流。

苏文祥提到，除透过课程导入，由学子参与地方志设计，并借由龙华师生群体专业，一同整合参与平台上的教育、生活与关怀，也共同推动环境教育、生态旅游，并开始逐年招募大学在学学生与青年人力参与，相信能够青年在地获得，同时也留下在地继续永续服务。

苏文祥强调，农村不再是农村，更可以成为实践社会责任与生态教育的共好场域，由三洽水环教中心携手龙华师生们共同打造，将场域上的刻板印象再次翻转，就地取材的方式经营在地性的特色，以多元、永续的精神反应一场生态冒险的农村再生行动。期能透过参与学子连动影响下，认同台湾土地与青农返乡发展的精神，共同建立在地性的人文、地景与产业资源，借以反馈在青创基地建立的基础，在地永续。