民團調查：46.1%小六學童 有霸凌經驗

根据台湾儿童权利公约联盟调查，有超过三成六的小六学童曾被霸凌过。示意图。记者胡经周／摄影

台湾儿童权利公约联盟昨公布小六学童霸凌调查，有百分之卅六点四的学童曾被霸凌，百分之四十六点一的学童有霸凌经验，其中有两成既是霸凌受害者，也是加害者，显示霸凌行为可能来自过去受歧视或被霸凌的经验。

台湾ＣＲＣ联盟成员的台大儿家中心、台湾好邻居协会针对小六学童进行「台湾儿童权利指标」研究，搜集三七九三笔小六学童自陈问卷。调查发现，百分之卅六点四的学童曾遭受霸凌，百分之四十六点一的学童有霸凌经验，这些有霸凌经验的学童中，有百分之廿点五曾遭受霸凌且霸凌他人、百分之十五点九只遭受霸凌，以及百分之九点七只霸凌他人。

台大儿家中心执行长吴佳芸说，霸凌型态多元且复杂，有关系、言语、肢体和网路霸凌，其中言语霸凌最多，百分之廿一点七「用我不喜欢的绰号叫我或骂我」，「用我身体上的缺陷或外貌来取笑我」也有百分之十一点九；「无缘无故捉弄我、呛我」的肢体霸凌则有百分之十七点三，关系霸凌如「散布不好的谣言，让朋友们不喜欢我」有百分之十一点九。

小六学童霸凌调查 制表／生活文教中心

调查也指出，虽有百分之六十五点七的儿童表示会安慰被欺负的朋友，也有百分之五十六点七者，会将被欺负的情况告诉老师，但高达百分之十八的儿童表示「会当作没看见」、「什么也没做」，更有百分之九点一选择加入霸凌行列。

此外，曾「遭受霸凌且霸凌他人」类别的儿童，在心情、行为问题、自杀意念部分最严峻。吴佳芸表示，这两成的儿童既是受害者，也是加害者，霸凌他人的行为可能来自于受暴经验，因此深入了解儿童的创伤经验，展开对话，才能有效预防校园霸凌。

台湾ＣＲＣ联盟认为，过去校园霸凌处理太着重调查，把校园变成法院，重点应在融入创伤知情照顾的概念，才能避免恶性循环。

教育部表示，民间团体的调查是自陈问卷，与教育部「校园霸凌防治准则」对霸凌的定义有别，但确实近年察觉校园内外霸凌问题亟需重视，未来规画将系统性长期追踪调查研究纳入政策参考。

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