男生宿舍内“飞走的壁橱”案例分析

事件描述：2021年12月1日上午第一节课前，王同学焦急的在办公室门口等我。“报告老师，我宿舍壁橱找不到了，今天早晨我在217宿舍找到了，但橱子被破坏了，里面东西没了。”经调查了解，事情如下：11月30日晚上宿舍熄灯前，杨同学和刘同学、李同学在宿舍聊天时，谈到想吃点零嘴，三人根据平时观察，发现王同学喜欢把自己的零嘴锁在自己的壁橱中，商定把王同学的零嘴偷吃了。晚上11左右趁同学们都睡熟了，刘同学和李同学二人推开218宿舍的门，找到王同学壁橱，怕破坏壁橱吵醒他人，二人将壁橱搬到自己的宿舍219，杨同学和刘同学急忙把壁橱弄坏，找出里面的零嘴，三人开始吃了起来，可能刚才弄壁橱的声音有点大，也可能吃东西的声音有点夸张，219宿舍的宋同学、陈同学醒了，表示也要吃，然后五人再次开始分吃王同学零嘴，可能声音有点大，也可能王同学有什么预感，起来找自己的壁橱，从218找到219，发现地上有的壁橱，问，这是我的橱子吧，刘同学谎称是他的，王同学上前看了下，里面没东西，不像自己的，他们怕事情败露，就把橱子抬到217宿舍。至此，回到12月1日上午的场景。

案例分析：几个参与的学生认为：因一时嘴馋引起的一场恶作剧式的午夜闹玩。因为王同学的壁橱里只有一包鸭翅、薯片、大辣片、三包方便面和一包口罩，一包湿巾总价值也就二三十元钱，我们还他就是了。

同学们对他们的说法也表示认同，王同学本人也认为只要同学们把东西还给他就行。

学生现在是中职阶段，年龄都在15岁以上，处于青春期，他们正在形成个人的人生观，是非观和价值观。在这个时期如何给学生扣好人生第一粒扣子显得非常重要的。

结合12月4日宪法宣传日，面对同学们法律意识淡薄，班级决定，利用这个案例，引导同学们透过现象看本质，来一堂法律现场课。

通过“课堂法庭”活动，引导学生如何看待事情的本质，提高学生法律意识，增强学生法律观念。首先，做好开庭前准备工作，由同学们推荐法官2—3名，公诉人2—3名，辩护人及辩护律师2人。然后根据角色，开始研究庭审流程和法律知识要点，在这期间教师进行必要的帮助，以便完善流程和法律要点。最后在充分准备的基础上召开“课堂法庭”审判。

经验总结：

1、学生面对生活问题找到老师，作为教育工作者，时刻把学生放在首位，想学生所想，急学生所急，在第一时间进行处理，让学生感到老师对他的关心和关怀。

2、看待问题要学会透过现象看本质，抓住问题的关键，然后教育引导学生，帮助学生扣好人生第一粒扣子。

3、在事件处理过程中，通过体验式教育，让学生自觉地接受教育，避免老师一味地说教，引不起学生的共鸣。

我们要给学生的心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。

作者：鲁中中等专业学校孙河