斯克兰顿学区为何重视师生心理健康？

这是斯克兰顿学区开课的第一个完整周，管理人员正在大力推动学习，同时也在促进心理健康意识的提升。

“学区，不仅在宾夕法尼亚州东北部这里，而且在整个州和全国，都已经意识到，除非我们的学生和教职工心理健康状况良好，否则无法开展教学活动，”助理督学阿尔·奥唐奈说。

该学区一直把学生和教职工的心理健康置于优先地位。奥唐奈说，在本地和全国范围内，一个日益令人担忧的问题一直存在。

“我们斯克兰顿学区已经意识到不仅在宾夕法尼亚州东北部，而且在美国各地，我们的孩子也都存在心理健康危机，”奥唐奈说。“而且我们必须解决这个问题。”

心理健康项目主管莉兹·亨菲尔于两年前被引入该学区，以解决她所说的正在影响年龄越来越小的学生的问题。

“若要能够获取指导和信息，你的精神、情感和行为都得处于稳定状态。所以，我们正在努力帮助学生学习应对他们面临的压力源的技能，”亨菲尔说。

新的一年已然开启，亨菲尔表示，她和其他工作人员正与学生密切合作，尝试缓解由压力带来的问题。

“在过去几年，我们实施了一个名为‘性格强大’的社会情感学习课程，效果很棒，而且覆盖了从幼儿园到 12 年级”

“我们还有一项每年开展三次的全景调查，用于测试环境，看看我们针对学生的干预措施是否有效”

亨菲尔敦促该地区但凡感受到新学年压力的学生，向其所在学校的心理健康专业人员或者学校辅导员求助