台南市第二届PBL论坛　学生创意解决两难抉择

▲2024台南市PBL探究教学论坛暨颁奖典礼，由台南市教育局长郑新辉表扬本届获奖学校与进行7所学校教师与学生专题式导向课程分享。（图／记者林东良翻摄，下同）

记者林东良／台南报导

台南市继去年领先全国推动国中小PBL课程，获得全国教育工作者关注后，今年持续深耕，经严格评审6日于国立成功大学迅慧讲堂举行「2024台南市PBL探究教学论坛暨颁奖典礼」，由台南市教育局长郑新辉表扬本届获奖学校与进行7所学校教师与学生专题式导向课程分享。

2024台南市PBL探究教学论坛邀请成功大学工程科学系游济华教授、教育部探究与实作课程南区推动中心执行秘书何兴中老师担任论坛与谈贵宾，分别从教育行政、专家学者以及学校实际执行三个角度畅谈PBL专题式学习课程的推动关键。典礼全程直播，欢迎全国共同参与下一波的教学新潮流！全国直播网址为：https://youtube.com/live/3f3l6G4JYEQ?feature=share。

黄伟哲市长表示，以往课堂上的学习容易与真实生活脱节，以致课堂所学难以用于解决生活中的问题。幸好新课纲特别着重「学以致用」，尤其是教育局团队积极鼓励台南市国中小各校发展PBL（Project Based Learning）专题式学习课程，借由观察生活中的问题、厘清问题内容、搜寻资源、发想设计解决方案及逐步修正，不仅能印证各科所学，亦能从小培养解决生活中问题的素养，改善生活品质并为型塑未来优质公民尽一份心力。期盼此种学习方式能延续并推展至其他县市，共同打造国家更强的竞争力。

教育局长郑新辉表示，台南市教育局团队为培育世界优质公民不遗余力，希望在教学第一线的教师能够实施更为实用、统整探究且符应联合国永续发展目标的校订课程，PBL专题式学习课程绝对是很适合的选项。今年的PBL论坛更加入了学生报告自己的课程历程的学习与成长，这对培养学生反省与思辨的素养，具有指标性的意义。这两年台南市实施PBL的学校数、教师数与影响的学生比例已是全国最高，成果可谓丰硕。

教育局表示，此次送件数高达233件将近9成学校参与，显见本市国中小对于厚植学生统合思考力及问题解决力均积极往下扎根。本活动经9月10日初选、9月24日复选，最终评选出本届获奖学校。摊开本届获奖名单，每一所都扎实精彩，每一案都让人惊艳：西港国中与松林国小以「胡麻」为主题，产出跨学制「西松共学金厉害，芝麻小事大探究」，整体课程涵育社会责任，促使学生透过了解西港在地特色农业及农民所遭遇之困境，进而与业界学界合作求得解方，双双荣获国小组及国中组特优，实至名归；太康国小以「护水小达人」荣获国小统整性课程特优，从「水库缺水」议题发想，透过资料搜集、分享、讨论、归纳及发表等学习历程唤起学生对于水资源的重视；获得国小组优等的安平国小则以「校园行动实践家-省时省钱省力三省达人」来设计好用的「外扫四宝」，用以解决令学生崩溃的校园打扫问题；夺下国中组优等的盐水国中以「老树与蜂炮」为主题，观察到蜂炮激情后的状态引起发想，延伸出对社区观光及习俗再造的想法，并结合永续、科技、环保等跨域合作学习提出AI科技蜂炮城的变革方向。各校的议题与方案多元且务实，不仅技惊四座，更让与会嘉宾留下深刻印象，频频请教实际做法。

本次论坛中除了优良学校团队进行发表，也让参与课程学生进行分享，如由盐水国小的学生分享可知，经由学校PBL课程的实施，学生体验到的不仅是知识的累积，更是探索与成长的风景。课程开始时，就像是踏上了一段未知的旅程，需定义问题，接纳不同的观点以及共同解决的挑战，如何在蜂炮、空污及社区发展等传统及现代议题中取得平衡与共存。从一开始的迷茫到逐渐厘清方向，老师带领学生如何在团队中分享与沟通，也逐步体会如何将理论知识应用到生活。这些经历不仅加深学生对学科知识的理解，也获得更多自信和解决问题的能力。

教育局补充说明，台南市以推动PBL专题导向学习课程符应教育局五大教育主轴：扎根基本学力、美学创思力、问题解决力、智慧科技力及全球沟通力。过程中教学相长，并且能统整所学，学以致用，不仅能深化学习，亦能产生更为有效且实用的学习迁移，充分呼应新课纲成为「终身学习者」的终极目标，更为下一个台南400打下更为稳固的基础！