台南市教育局办理校长增能研习　强化校园事件处遇危机处理能力

▲台南市教育局12日在长荣大学办理「2024年度友善校园霸凌防制准则修正暨学生校园冲突处理遇事件回应增能研习」，针对所属各级学校校长强化处理能力。（图／记者林东良翻摄，下同）

记者林东良／台南报导

精准判断即时回应，台南市教育局12日在长荣大学办理「2024年度友善校园霸凌防制准则修正暨学生校园冲突处理遇事件回应增能研习」，针对所属各级学校校长，宣导修正后的「校园霸凌防制准则」。

以利积极提升校长们相关法规专业知能，强化面对学生校园冲突事件的即时处理与回应知能，由专业讲师针对校园事件所牵涉的法规层面、事件危机与案例解说等向度，提升学校处理校园事件专业效能。

台南市长黄伟哲表示，校园霸凌、性平事件零容忍，三不一有：不隐匿、不包庇、不拖延，是台南市一直努力的目标，学校应持续打造「友善校园」，让每个孩子能够在安全、稳定的环境中成长；面对校园事件，校长应该具备高度敏锐度、熟悉相关法规、确认处理程序，并及时针对外界声音妥适处理回应，让家长与一般民众都能循着正当法律程序，理性面对校园事件的处理。

教育局郑新辉局长指出，2024年度中央教育相关法规修正幅度相当大，从性平、霸凌与违法处罚等常见校园事件，皆有新的法规上路，都考验着第一线学务人员对法规熟稔程度与适法处理的挑战，因此本次特别邀请对法规修正相当了解的政治大学庄国荣教授，针对学校霸凌事件的修法内容，引领校长们逐一探究新修正「校园霸凌防制准则」的注意事项；另邀请资深媒体人，透过案例分析，引导校长面对紧急性、即时性的校园危机事件及不同管道的陈情议题，适时适切的妥善回应。

教育局表示，各校皆相当用心的掌握校园安全相关法规，但面对纷沓而来的问题、民众不循正常管道，喜欢在社群爆料的情形下，学校仍需提高对事件的敏感度、讯息的掌握、法规适用性与程序处理的严谨性，才能妥适处理，以避免事件对学生、教师或学校的伤害。

为建构友善安全校园，教育局8月将陆续办理多场学务人员校园安全、性平与霸凌事件预防及处理的增能研习，以提升第一线学务人员校园危机事件处遇知能，维护校园安全。