台灣數學與科學成就 全球前三

台湾与国际教育成就评鉴协会今日同步发布「国际数学与科学教育成就趋势调查2023」调查结果，这项调查自1995年开始办理，我国自1999年来第7次参与。记者李芯／摄影

「国际数学与科学教育成就趋势调查二○二三」（ＴＩＭＳＳ）调查结果昨公布，台湾四年级、八年级学生的数学成就排名全球第二；科学成就则分别排名第三、第二。不过调查也发现，不喜欢和没自信学数学及科学的学生百分比，台湾也均高于国际平均。

学者认为，除了儒家文化的因素外，也和课程难度提升及国中会考有关。

国教署长彭富源表示，将尽快与教学辅导团和现场教师研究调查结果，调整未来方向。

ＴＩＭＳＳ调查自一九九五年开始办理，每隔四年，针对四年级与八年级学生抽样，调查数学和科学的教育成就，本次共有五十八个国家和地区参与，也是我国自一九九九年来，第七次参与。

计划主持人、台师大科学教育研究中心副研究员李哲迪，根据最新调查结果显示，我国四年级学生的数学、科学成就表现国际排名分别为第二名、第三名，其中数学仅输新加坡；八年级学生分别为第二名、第二名，两项也都只输给新加坡。

不过虽然台湾学生数学、科学的学习成就高，但历次调查结果均显示，学生有学习疏离的问题，如缺乏兴趣、没有自信，或认为学了没有价值。

李哲迪指出，南韩、日本也有类似情况，只有新加坡是例外。过去有研究认为，这和儒家文化强调学习的责任心有关，此外，也和四年级到八年级的课程难度提升，老师配合调整教学方式有关。

国家教育研究院院长林从一说，当社会更注重学生的学科表现，并看重同侪间的比较，例如八年级学生将面临会考，学生的学习兴趣和自信就会下降，建议可透过实作或辩论的方式让学生有参与感，提升自信和兴趣。