探究与实作很重要 普高自然领域拟删减1／4知识型内容

课审委员萧竹均发现，研修小组研拟的自然领域课纲草案，在普高「科目和学分时间」额外生出部定必修「探究与实作」共4学分，并定死物理、化学、生物和地科等4科的学分数，已违反总纲。

教育部国教署长邱干国表示，今天课审大会认定自然科学习应该要落实「探究与实作」课程，但课纲叙写方式不够清晰，为避免误解，大会决议请国教院召集自然科领纲各研修小组进行修正，以排除质疑。

此外，高中分组提案，因应自然科时数下降，加上探究与实作课程的实施，因此建议自然科知识型内容应该删减1/4，才有时间落实素养导向教学。至于要删减哪些内容，则由领纲小组依专业考量处理。

邱干国表示，删减普高自然领域学习内容，是高中小组的共同意见，但昨天课审大会并未触及，要到4月15日的会议才会讨论到。如果确定要删减学习内容，则自然领域课纲中「学习重点」部分也要跟着调整。

对于课审大会研拟删除普通高中自然领域1/4学习内容，台北市和平高中物理老师郭鸿典说，现在高中生学习的物理课程已不太完整，如果再删1/4，学生以后将只能学到皮毛，他们进到大学读理工科系，教授讲什么，可能都听不懂。

郭鸿典建议，高中应该将所有关于物理的课程都开出来，不管是必修或选修都好，让有兴趣的学生可以学到完整的知识。

泰山高中物理老师黄文龙表示，12年国教应该照顾不同程度的考生，一般高中生学习自然领域的课程有必要比以前少，但也要让学术性向的学生可以学得更多。教育主管机关应提供资源，学校及老师则要给学生更大的弹性学习空间，才能让他们适性学习。