叶丙成:家长教育认知多停留30年前 老师创新课程反被投诉

▲教育部次长叶丙成。(资料照/记者许敏溶摄)

文/中央社

教育部次长叶丙成今天表示,台湾很多家长对教育的认知,还停留在30年前自己在当学生的时代,不太了解新的变革。教育部应更积极地宣讲,和每年新的一批高中家长沟通。

叶丙成到教育部任职前,是台湾实验教育的领头羊之一,曾参与「无界塾」创办、台大探索学习计划、创新设计学院等。他今天出席「2024实验教育论坛暨嘉年华」活动,谈及投入实验教育的初衷,就是希望透过体制外的尝试,成为体制内创新的后盾。

叶丙成提及,他曾一年跑200场演讲,好几次结束后,都有老师留下来讨论,常常分享到哭。他印象最深刻的是有一名老师,每次在课堂中做创新,晚上就有家长打1999(市民服务专线)投诉,最后连校长、主任也请他「正常教」就好。

这名老师很纳闷,他花了那么多时间设计课程,结果最后反而要跟家长道歉,隔壁班老师每天上课都发测验卷考试,反而被家长认为是重视学生的学习。

叶丙成感叹地说,当今社会多是双薪家庭,家长工作繁忙,没有太多时间去了解教育的走向。台湾很多家长对教育的认知,还停留在30年前他自己在当学生的时代,不了解108课纲,也不清楚近年体制内的改革和实验教育。

「这是我们需要努力的地方。」叶丙成说,在108课纲上路头几年,教育部做了很多宣讲,但在COVID-19(2019年冠状病毒疾病)疫情后就都停了。然而,每一年都有新的学生进入高中职,每一年都有新的家长,教育部应持续宣讲、更积极地和家长沟通。

叶丙成说,体制内家长观念的改变需要时间,实验教育能让一群一家先接受创新实验,证明国中、高中6年不用汲汲营营地准备考试,也能把孩子教的很好。开花结果后,就能加速说服其他的家长,用不一样的思维来看待教育。