寫作教室／精讀策略「SQ3R法」的延伸應用

写作示意图。图／ingimage

若能将写作章法格式掌握好，就如同清楚一块餐盘的布局规画，逐步将菜肴填入，何愁制作不出一份色香味俱佳的餐盒？让我们延续上一次从精读文章学习到的技巧，进一步了解如何应用在作文实战上。

以SQ3R法五步骤为线索，在作文应用时聚焦于前三步骤：概览（Survey）、发问（Question）、精读（Read），并以心测中心题目「对不起与原谅」为例，逐步说明如何完善文章格式。

概览：首先，需要观察图表资讯以及写作要求，借由图表得知发生了「伤害事件」，图片左侧的人躺在病床上，而右侧的人「进行道歉」，并强调自己已然释出歉意，而左侧人物则言明「不原谅」的立场。

发问：此一步骤为延伸到作文应用中的重要环节，设立问题的依循方向可以参考「写作要求」的提点，搭配六何法，将能厘清写作脉络。

精读：利用此一步骤，回头检视文章是否都有针对「写作要求」进行回应，并再运用六何法逐一确认人、事、时、地，以及自身的应对、省思是否完善。

仔细审题是进行写作的第一步，借由提问能够更确实掌握需要书写的层面，而书写完成后的回顾与检查，也是重新梳理逻辑的大好机会。因此，写作时若能尝试借鉴阅读法的步骤，从阅读者转向撰文者，会是一段充满挑战但有趣的过程。