寫作教室／虛構故事加分？學測國寫情意題評分3標準 試著在作文放入「長鏡頭」

示意图／ingimage

高中同学练习情意题写作时，常在下笔前提出：「我可以写一个情节很复杂的故事吗？」「我可以写一个虚构的故事吗？」等疑问。虽然创作是自由的，也不能否认有些精彩的小说确实含有虚构的情节，但应试写作在有限的时间内，要构思主题，还要开展复杂的虚构故事，真的不是很容易，最后通常都是同学的理想很丰满，实际分数却很骨感。

若你也有以上烦恼，建议同学还是以自己的真实故事为主，再做小幅度的修正或是部分的虚构增加情感表现。但，这又面临另一个困境：小幅度的修正要修正哪些？或着哪些情节加上虚构的创作会更好？我们以下试着回应同学的这些问题。

关于虚构的故事是否有助于情意题得分？我们翻开大考中心关于情意题的测验说明，试着用阅卷老师的角度想想评分的标准是什么。测验说明中提到：

（考题）测验考生是否具备情意、想像等感性的表达能力，评量内容包括：(1)能否具体写出个人实际的生活经验。(2)能否真诚表达内心的情感。(3)能否发挥想像力。

可见阅卷老师评分的依据在于「实际生活经验」、「真诚表达」和「想像力」等重点上，因此虚构的故事虽然有一定的想像力，却有可能不符合实际生活经验，更可能无法真诚表达。

若回到书写自己的生命经验来谈，要能写出阅卷老师认可的真实情感，又该如何表现？我们试着借用影视作品常用的镜头概念「慢镜头」放入写作设计。以爱情剧的慢镜头为例，导演可能会在男女主角互相产生好感的事件中加入慢镜头，例如：在办公室中男主角不小心撞到女主角，以至文件散落一地后两人一同捡起文件的情节，接着慢镜头开始，模拟女主角视角看向男主角帮忙的双手再慢慢的到男主角的五官，同时四周环境灯光会转变甚至背景会响起戏剧主题曲，这些都拉长了镜头的时间，适时旁白会加上女主角内心的独白来加强情绪表现。慢镜头的表现其实就是为了让观众也能感受到其中的情绪，因此，我们也可以在文章中试着放入慢镜头。