国文写作标签 师评生活体悟好发挥

大学学测21日迈入第二天，台北市师大附中试场考生加紧复习。（陈君玮摄）

学测第2天，国语文写作能力测验两题分别是「标签」与「缝隙的联想」，补教老师表示，考生应该会写得很愉快，因为不会看不懂，很容易发挥。

复兴高中老师郑慧敏表示，国语文写作第1题考「标签」现象的影响，考生可根据题目提供的甲文、乙文撷取「标签」概念可能产生的正负作用，再连结个人体验，反省是否曾因正向标签而对他人产生期待？或因刻板印象像商品一样被简单粗暴地分类？考生要从日常生活中举例，阐述对「标签现象」的见解。

郑慧敏说，写作第2题取材自《树木教我的人生课》，以「缝隙的联想」为题，评量考生叙事与抒情能力，可针对题目取材构思，书写自己的感怀或体悟。

补教老师陈怡桦说，不管是「标签」或「缝隙的联想」，对考生来说都不难，作答起来应该是愉快的。以「标签」为例，考生要先讲一个故事，说明自己是被贴标签或贴别人标签，再形容这样的标签产生什么样的作用，是鼓励别人还是伤害别人。

至于「缝隙的联想」，陈怡桦指出，现在学生每天被上课、补习及学才艺等事情填满，讲到「缝隙」，他们一定很有感受。对许多人来讲，余裕或留白提供成长、茁壮的可能，考生从这些角度去发挥，就可以写得不错。