学籍系统开放加注「自我性别认同」　教育部发函建议各大专实施

▲教育部近期发函大专，建议在学籍系统开放加注，让学生依意愿填写自我性别认同。（图／记者许敏溶摄）

文／中央社

过去学籍系统的性别只有男、女2项，让部分学生感到困扰。教育部近期发函大专，建议在学籍系统开放加注，让学生依意愿填写自我性别认同，借此更易于获得协助资源。

教育部于今年6月发函全国大专，建议开放学籍系统加注，提示学校行政人员考量学生的需求，并在提供协助时更有敏感度，落实性别友善的校园。

教育部学生事务及特殊教育司科长林沛雨接受中央社电访表示，这项新的措施并非强制，也没有硬性规定学籍系统要怎么设计，学校可自行决定。

不过，教育部有提供范例，建议可在学籍系统的性别登记栏位，除了生理性别（男、女）外，再增设自我认同性别栏位（例如其他），开放学生自行填写。

林沛雨解释，教育部一直以来都接获家长和学生反映，如果认同是跨性别，光是看到学籍系统上的男和女，就会觉得很尴尬、不知道该怎么填。

其实已经有一些大专如成功大学，登记栏位早已有类似设计。林沛雨表示，有大专反映，希望能有正式的公函让各校有所依据，因此教育部才于今年6月发函，并于本月7日、8日举办的「大专校院性平会执行秘书研习座谈会」中，邀请性平学者陈金燕、罗灿煐等人，深入说明因应和操作方式。

「收集资讯，不是要强迫学生出柜。」林沛雨强调，学生可依照自由意愿填写，学校不能强迫，学籍资料主要是提供给导师参考，平日亲师互动时，提醒导师要更有性别敏感度，并借此让学生更容易获取相应的行政资源协助。学籍资料不会对外公开，各校也要提醒教师尊重隐私，让学生能放心填写。

另一方面，这项政策也有统计上的意义，方便学校了解校内多元性别学生的人数，进而促使大专营造更友善的校园环境和氛围。

林沛雨说，昨天、今天的座谈会上，各校代表一开始担心是强制一定要做，经教育部解释后解开误会，并更了解政策背后的缘由和配套措施。

教育部期透过研习会，提供各校性平会执行秘书讨论、学习的平台，加强校园性别事件防治教育宣导，提升学校主管人员性别平等专业及意识，营造友善性别平等教育环境，并一同建立可信赖、有效的事件调查处理机制。