大学生写出「They is」 李家同建议教育部因材施教
▲李家同认为台湾教育只重视考试，而不是学生吸收了多少（图／东森新闻）
教育部举办「国民教育阶段学生学习精进论坛」，找来国立清华大学李家同教授进行专题演讲。李家同表示，台湾的教育相当不错，但却有两大问题，一是很多偏乡的孩子连基本程度都没有，长大后毫无竞争力；很多人虽然通过的基本考试，基本能力却没有。
李家同进一步指出，有两所偏乡小学，一所3到6年级的学生，37位只有18位可以完整写出全部的abc；某国中2年级32位学生，只有5位能写出像是father、mother等简单单字，甚至有偏乡专科学校的学生，数学程度大概只有小学。
他也说，有些人看似学历很高，但其实连基本程度也没有，曾看过大学生写的英文句子，写出「They is」、「She are」、「It are」等离谱文法，犯下致命错误。
李家同认为，可能是小学教育没有品质管制，小学生一开始没有学好，以后就会完全听不懂，加上考试又难，基础都没打好，怎么盖楼，当然求学之路就越走越不稳。
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李家同建议，政府从小学开始建立品管机制，「所有的老师应该要使学生有最基本的知识」。不过，这须因材施教，不能用统一的教材，更不能统一考试，这样才能帮助学童适性多元发展，给学生更多信心。
他强调，国中会考则应加入更多基本考题，政府的测验不能太难，应考量孩子的资质不同，一方面鼓励弱势学生，也避免老师在教学方面过度强调艰深的题目。补救教育不能沦为伴读，要先找出学生程度，并依其程度办理才有效。▼教育部举办「学生学习精进论坛」，找来李家同演讲。（图／教育部提供）