教育部首推「跨领域学士」可修4大专长　最快下学期实施

▲教育部次长叶丙成表示，因应AI时代来临，教育部将成立专案办公室，推动跨领域学士。（图／记者许敏溶摄）

记者许敏溶／台北报导

AI带动科技快速发展，为培育符合产业需求人才，教育部次长叶丙成今（3日）首度透露，教育部将成立专责专案办公室，第一次在大学推动「跨领域学士学位」，学生除原科系外，还可同时选修AI等领域课程，达规定学分后，毕业证书将标明其专长领域，现有五所国立大学参与，最快下学期推动。

AI（人工智慧）与半导体方兴未艾，全国聚焦如何培育理工人才，但人文社会学科该何去何从。在阳明交大在校长林奇宏主持下，今天举办高教论坛「AI与人文的取舍：台湾高教的未来与挑战」，邀请叶丙成等人参与，讨论人文社会学科如何与AI相辅相成。

为培育符合AI时代人才，叶丙成今天首度透露，教育部将成立专案办公室，负责推动「跨领域学士」。叶丙成说明，虽然目前各大学有辅系，但学生只有两项专长，AI时代来临，学生必须具备更多跨领域专长，加上国外也有大学推动跨领域学士，所以教育部邀集交大、政大、师大、成大、中央等大学参与，一起来思考如何推动「跨领域学士」。

叶丙成进一步表示，若说辅系是长「π型人才」，有两只脚，「跨领域学士」则是让学生有更多只脚，学生除了修原本考入的科系课程外，可以另外再修其他科系的课程，像是学生可修AI、经济、心理与文学领域课程，每一个领域修满18学分，未来学生毕业时，毕业证书上就会标明学生具备哪些领域专长。

叶丙成指出，他个人虽举四个领域为「跨领域学士」，但大学也可规划一大两小、一大三小等领域，目前都还在讨论中，若一切顺的话，预计9月开始的新学期期中就会宣布大致细节，预计下学期开始试办。

叶丙成表示，2013年牛津大学一份研究提到，在702种工作中，20年后高达47％会消失。在2016年AlphaGo出世后，可以预见会有更多工作会消失，故大家更关注如何培育下一代年轻人需要什么能力。而所有国家都认为，最重要是培育下一代有自主学习的能力，让下一代可以靠自己学习跟上时代，不会被淘汰。

除了自主学习，叶丙成认为，另一个关键是好奇心。但他也提到，台湾补习与考试太多，很多人在国高中生阶段不断补习，到了大学好奇心就消失，「这才是台湾最大危机」，若孩子在20岁时仍然充满好奇心，台湾就没问题，就不用担心AI时代来临。

叶丙成也举台湾大电信公司为例，指该公司很缺懂语意学与AI的人，因为每天客服电话有几万通，要如何去芜存菁，就需要懂得人文与AI的人才，才能将资料去芜存菁，建立资料库。

▲教育部次长叶丙成（左四）表示，AI时代来临，学生需要具备终身学习精神与好奇心。（图／记者许敏溶摄）