打破「系本位」教学模式 教部花70亿推技职跨领域学习
▲寿司双胞胎金川凯、金川茗宣传教育部「第二期技职教育再造计划」。（图／教育部技职司提供）
教育部第二期技职再造计划即将到期，第三期计划将于107年启动，目标向行政院争取4年70亿的经费，补助高中职和技专校院，重点放在培养学生跨领域核心能力，及改变现阶段的教学现况，以问题为导向，近一步深化学生实作能力。技职司表示，第三期计划仍在研议中，预计11月草案出炉，年底报行政院。
技职司长杨玉惠表示，技职再造第二期计划共有三大面向九大策略，分项计划非常多，第三期将更聚焦在学生学习和产业连结，补助重点将打破「系本位」教学方式，改为以学院为核心的「跨领域」学习。
杨玉惠表示，例如工学院有很多科系，未来不再只是由单一系所开课，而是两个科系以上的跨领域课程，「工学院如果有设计概念在工业设计就能更有创意」，像是现在很流行的物联网也不是单一学系就能养成，而是要朝跨领域教学、课程整合的方向前进。
杨玉惠也表示，另一个重点是以问题为导向教学，取代过去由上而下的教书方式，以前上微积分是教授讲给学生听，但技职更重要的是要解决问题，抛出一个问题给学生解决，其中可能涉及微积分和工程等概念，「让学生知道要学到这些才能解决问题」，而不只是按照教科书上的学，这些都是需要再和学校推广的。
此外，杨玉惠也提到，三期计划中也会让高职端和技专的选才更加松化，高职生在校有技专协助实作课程，就能加深实作能力，让他们一毕业就有就业力，对业界来说也是人才。