力推跨域课程 教育部补助学校创新教学

台中高工设计跨域课程「水力发电机机电模组指导」。（教育部提供／林志成台北传真）

为落实12年国教课程与教学辅导支持体系规画，教育部国教署投入各项资源，补助学校办理跨域课程，以贴近师生实际需求。

教育部国教署表示，学校发展统整与跨域课程，能帮助学生统合不同群科领域的知识与技能，以理解现象或解决问题，并鼓励教师组成专业学习社群，强化教师的专业知能与协同合作关系，有效设计和实施统整与跨域课程，给予学生机会整合不同学科的知能以解决问题。

以台中市立台中高工为例，鼓励各群科师资开设跨域课程，帮助学生统合不同群科领域的知识与技能，并鼓励教师组成专业学习社群，强化教师的专业知能与协同合作关系，有效设计和实施统整与跨域课程。

台中高工集结各群科师资携手逐步引导学生学习设计思考的能力，开设包含「发电机原理」、「Sketchup 3D室内设计建模」、「CNC雕刻机」等课程。

同时考量学生来自不同科别，台中高工课程设计由浅入深，跳脱以往教科书窠臼方式，从分组讨论的学习过程，佐以「实作」再经工作坊实际应用，培养学生跨域学习、独立思考、团队合作的能力，带领学生由发现、洞察、构思、发展，进一步实践创新想法并扩散影响力。

另为配合新课纲中多元文化、环境教育与国际教育议题，台中高工以「智慧组合屋」为基础，结合建筑、历史、地理与自然环境，与土木科、建筑科展开跨域对话，产出「建微知着，筑一个永续家园」跨领域课程。

在历史科建筑文化中，学校课程聚焦讨论自然环境如何影响建筑发展与技术，及于土建群实习科目中的「设计与技术实习」，引导学生思考相关建筑问题，透过完整的人文、科技、设计等课程，培育专业技职人才，以提升学生竞争力。