打破地域藩篱 教育部推远距教学课程计划
竹山高中跨校远距教学「享音玩乐课」。(教育部提供/林志成台北传真)
为因应数位学习环境及远距教学发展,教育部国教署推动「高级中等学校跨校远距教学课程计划」,透过跨县市的协作与资源共享,为学生带来更多元的学习机会,并强化教师实施远距教学的能力,开启校际间更多合作与交流的机会。
教育部表示,这项计划不仅打破传统教学模式的地域限制,更有效地整合学校资源,为学生打造更丰富多元的学习体验,让学习不再受限于地理位置。
以国立竹山高中与国立溪湖高中为例,两校在112学年度联合推出「享音玩乐」与「多媒体创作」2门多元选修课程,结合创意与科技,提升学生的多媒体技能。
这2门课程采用跨校远距混合教学模式,两校学生透过平板、笔记型电脑等学习载具,搭配Google Classroom、Padlet等数位教学平台,进行线上合作,分享作品,并于期末展示成果。
两校教师定期进行线上交流,分享教学资源和经验,在完善的行政支援下,确保课程顺利进行。学生表示,起初对于日本、墨西哥等国家的音乐历史并不熟悉,但在制作课程报告时的资料搜集过程中,发现音乐文化常因殖民历史而产生变化。因此更加深入了解其他国家的音乐风格与文化,拓展国际视野。
另以台北市立丽山高中与马祖高中为例,两校携手以远距方式教授资讯科技应用专题,以Google Classroom 平台进行课程,并使用Zuvio与学生进行互动,主要以程式撰写为核心搭配AI学习工具,透过ArduinoIED及ThingsBoard展现同学探索研究精神。
学生分享透过此门程式设计课程,了解程式逻辑,提升程式设计的实作能力。另此课程也引起学生对于物联网技术、数据管理及人工智慧有更深入理解,不仅拓展学生视野,也让学生了解未来的科技与应用。
教育部表示,期待有更多学校加入此计划,透过跨校远距教学的方式,进行课程资源的共享,并强化教师实施远距教学的能力,以达到缩短城乡差距,开启学校之间更多合作与交流的机会。