教育部松绑师培课程规范 让大学自主规划

教育部师资艺教司长张明文表示，现行师资培育比较像是「教育部培育出的老师」，全国都是适用同一套内容，要开什么课、教什么内容都订得死死的，像是目前国小教育需40学分、中等教育26学分，各校只有1到2门选修空间。

因此，教育部规画，未来只制定课程基准，规范基本素养、能力指标等，学校可以自行依照课程基准规画课程，例如现行教育哲学、教育心理学、教育社会概论等课程，每门课都明确规画2学分，未来可能仅框出「教育方法」大发向，大学可以自己组合课程，以达成相关能力指标。

国北教大校长张新仁指出，十二年国教课纲强调「以学习者为核心」，但这样的概念在现行师培教育里面是没有的，未来就需去思考如何透过课程养成学生具有这样的素养。

张新仁举例说，可从课程开设让学生培养教学策略，例如开设差异化教学、分组合作学习等课程；此外，因应少子化，小校数量愈来愈多，混龄教学也变得重要，另学校现已开始重视师资生跨领域能力，鼓励学生加修辅导、资讯等第二专长。

「课程松绑，对师培大学而言，是挑战也是责任承担开始」，张明文说，目前教育部已委托台师大着手制定课程基准，预计明年底定案，2018年与课纲同步上路。因应课程变化，未来教师资格检定科目也会调整，但基础能力要求不会变、仍会设有把关机制，以维持教师素质。