教育部补助学校发展创意课程 今年866校参与

屏东县琉球国小发展独木舟环琉球创意课程。（琉球国小提供／林志成台北传真）

因应12年国教新课纲的实施，教育部国教署推动「活化教学与多元学习计划」，鼓励教师运用社群自主学习、专业团队协作等方式提升教师专业及及发展创意课程，以提高学生学习动机。109学年总计866校申请参与。

教育部国教署并特别针对偏乡地区国民中小学发展课程及教学规划相关资源的挹注，其中活化计划中协助偏远地区学校发展学生多元试探的活动，目标就是希望促进偏远地区学子在课程活动中找到学习的兴趣与自己的亮点。

推行「活化教学与多元学习计划」，开启教师尝试以更多元教学方式带动校内活化教学氛围，将实作、闯关及成果发表等教学活动融入课程当中，也开展以学生为主体的课程设计，让他们从学习活动中获得自我实现的成就感。

以屏东琉球国小为例，借由独木舟环行琉球挑战，不仅增进学生的学习动机，也提升学生对于自己生活环境的认识；嘉义县布袋国中结合化学与家政课程，融合化学知识于生活当中；彰化县天盛国小、台南市通兴国小在课程中结合创作及生活体验活动，让学生学习构思并创作出自己脑海中的图像，也学习着合作及与他人互动的重要。

教育部国教署表示，新课纲核心素养不仅有知识和技能，更有态度、价值观和力行实践的能力，在执行活化教学与多元学习计划过程中，提供中小学教学现场资源，并引导学校检视在地资源及学生需求为课程规划出发点，透过教师精心设计的课程活动引发学生们的学习动机，并且改变教学场域。