协助实验教育学校发展特色课程 教育部补助71校经费

台中市中坑国小马学特色课程。（教育部提供／林志成台北传真）

教育部国教署协助实验教育学校发想各类特色课程，111学年计提供71所实验教育学校教学增能与研习、课程研发与实施，以及设施设备等经费约2400万元，让各实验教育学校运用补助经费结合特定教育理念与在地资源发展多元特色课程，促进教育发展。

以台中市中坑国小为例，结合当地特色马场与实验教育理念，以培养学生多元适性发展为中心，设计出「马的演化历史、马的生命起源、马的生态样貌、马的文字演变与马有关的数学计算」五大生命教育马学课程，带领孩子了解如何协助马儿清洁、刷毛，以及遛马散步、互动，从而培养尊重万物、爱护动物及珍惜生命态度。

苗栗县南河国小则结合校园周围生态环境，包括山村独有的四季节气、土地及农作，设计出「四季环境」食农课程，以一年四季画分课程单元。例如在夏季课程，老师带领孩子们踏入田亩中，从环境探究、学习种植花卉蔬菜，到植物开花结果，最后将种植成果分享给即将毕业的学长姊及老师，除了参与社区农事体验，也培养孩子乐于分享的习惯。

南河国小的冬季课程则配合稻田收割季节，让孩子体验手工割稻并学习环境永续概念，从中提升对生态与环境保护的意识。校长曾庆宁表示，四季环境食农课程透过与社区、民间团体共同合作，除培养孩子环保、永续知能外，同时也向社会大众展示实验教育多元化的一面。

教育部国教署表示，将持续陪伴实验教育学校办学，扩大实验教育多元样貌，并期待更多教育工作者提供不同教育视角，一同为教育现场注入创新翻转的活水，展现教育多元的局面。