协助改善身心障碍资源班教室 教育部补助93校

身心障碍资源班教室加入美学意象进行改善。（教育部提供／林志成台北传真）

为补助各直辖市、县(市)政府改善及充实所属高级中等以下学校身心障碍资源班设施设备，教育部国教署订定「113年度补助各直辖市、县(市)政府改善及充实身心障碍资源班设施设备实施计划」，预计补助各直辖市、县(市)政府共计93校，并于114年6月底前，改善其身心障碍资源班教室空间完竣。

教育部国教署透过这项计划协助各校规画前瞻及多功能之教学空间，符合特殊需求领域课程教学需求（如抽离式教学）、辅导咨商、学生休憩空间、特教资料储存及行政支持服务等运作功能，营造具美感、通用设计之特殊教育友善教学空间，并建构符合分散式资源班运作功能、身心障碍学生学习、潜能及能力发展之教室，营造更友善的校园学习环境。

教育部国教署说明，本计划采三阶段进行审查，分别是各直辖市、县(市)政府初审、国教署初审及复审（细部设计图审），并将「规划兼具美感之教学空间，提升学生环境美化知能」纳入审查原则。

今年7月底前，教育部国教署聘请具特殊教育、建筑设计及主计相关背景等多位学者专家担任审查委员，就各校改善及充实计划及经费合理性进行审查，预计补助各直辖市、县(市)政府共计93校，并于114年6月底前，改善其身心障碍资源班教室空间完竣。

教育部国教署表示，本计划也分别补助教室设施及设备，将资源挹注在整体教室空间优化。透过对整体空间的改善，更符应身心障碍学生实际需求，并希望提供教师及学生安全舒适的教学及活动空间，增强学习意愿。将持续定期受理各学校申请改善及充实身心障碍资源班设施设备经费，与直辖市、县(市)政府共同优化特殊教育学习环境。