不怕疫情延烧 昆山科大数位学习获教育部认证打破教学空间限制
▲昆山科技大学在数位学习绩效仍持续大放异彩，位居全国技职校院第一。（图／记者林悦翻摄）
在防疫新型冠状病毒肺炎（武汉肺炎）期间，昆山科技大学在数位学习绩效仍持续大放异彩，本周传捷报，2019年度第2梯次再次通过5件教育部数位学习课程认证，历年认证数量累积达45件，位居全国技职校院第一。
昆山科大不断逐渐提升数位化远距教学能量，更可进一步兼顾学生居家自主健康管理及防疫期间的学习需求。
昆山科大因应数位学习的全球化趋势，自2002年起开始发展数位学习，从一开始基础平台建设、数位教材的开发到师生教学学习能力的提升，有计划且逐步地配合国家发展政策，与全球趋势相结合，并持续推动课程及教材数位化与认证。近年来通过教育部数位学习课程认证累积数量达45件，更位居全国技职院校第一，
昆山科大执行教育部高教深耕计划绩效卓越，鼓励与推动优秀教师投入数位课程制作的行列，共同做好数位学习内容建设，一旦整体环境足够成熟，甚至能以数位学习课程协助取得学位。例如，该校在108学年度即以相互关联的数位学习认证课程向教育部申请「云端商务管理数位学习硕士在职专班」获得通过，磨课师课程「背包客日语」则荣获台湾开放式课程联盟特优课程奖。
昆山科大李天祥校长说，当国内学校逐渐提升数位化远距教学能量后，可以适时地应用在各种不能当面授课的情况，例如武汉肺炎造成的全台学校开学延期，若学生透过数位学习系统学习，可兼顾居家自主健康管理及防疫期间的学习需求，结合教育部汇集教育云及相关的线上学习资源、平台与工具，全面性推动数位学习优化政策，鼓励师生在家善用数位平台资源，让孩子们的学习不中断、不落后，可以在家补缺课之进度，相信未来5G基础建设逐渐普遍化之后，数位学习课程在疫情严峻下可谓解决群聚感染的良方，是继口罩、酒精之后另一项热门需求商品。
李天祥校长进一步表示，近10年来在教育部教卓计划、典范科大计划及高教深耕计划经费挹注下，昆山科大投入网路大学数位学习等各项资源已达上亿元规模，8年前更积极推动全校校务系统资讯化，如今对于疫情防护更提供了积极效用。包括该校获教育部推动教学创新示范楷模学校，亦为南部第一所建置「全校型智慧环控PBL教室」的大专院校，可近端与远端教学延伸性，透过该设备能即时与非同场域的学生们进行教学互动，协助提升教学空间的局限性。
近日，校方启用国际版问卷调查系统提供英文、印尼文、越南文等7种以上语言的疫情问卷调查版本，透过校务系统严密追踪可能有问题的个案，不需要等待问卷调查结束就可以即时掌握学生状况。在现今学习无国界、无地域、无时间限制的趋势发展下，整体配套的数位学习资源建立更显得刻不容缓。