张荣发基金会携手台师大 创新师培扎根偏乡教育

台湾师范大学与张荣发基金会合作「『心心向荣』偏乡国民小学学力增能计划」，协助云林水碓国小、永光国小、华南实验国小与樟湖生态国民中小学，打造易操作且高效的教学模组，并于今（29）日发表成果。(台师大提供／李侑珊台北传真)

为打造偏乡优质教育环境，台湾师范大学与张荣发基金会合作「『心心向荣』偏乡国民小学学力增能计划」，协助云林4所偏乡学校，导入创新教学与师培模组，像是融入多媒体科技和线上班级经营策略，为疫情冲击下的偏乡教育，提供稳定的教学品质，共同实践大学与企业社会责任。

张荣发基金会执行长钟德美与台师大副校长宋曜廷、台师大教育学院院长陈学志，今3月签约，投入教育基金，委托台师大PASSION扎根教学团队，协助云林水碓国小、永光国小、华南实验国小与樟湖生态国民中小学，打造易操作且高效的教学模组，并于今（29）日发表成果。

根据学生问卷显示，经过扎根英文课程后，近8成学生喜欢上英文课，亦有超过6成认为，扎根数学课有助提升数学能力。

110年总计为云林办理4场现场增能研习、5场线上教学增能研习、40场观议课，与35场行政及学科交流，服务教师331人次，支援教师授课492课时，全面支援云林学校提升教学品质。

110年云林4校学期与远距间，运用PASSION扎根教学模组，共开办28班扎根班，诊断与教学服务2010名学生人次，总计3717课时。此外更办理20场成果展，透过多元评量形式，引导学生展现学习成果。学生问卷显示，经过扎根英文课程后，近 8成的学生喜欢上英文课，亦有超过6成学生认为，扎根数学课有助提升数学能力。

增能研习教师问卷显示，全体认为PASSION英语文教材易于操作、97％以上认为英语文课程内容丰富且易于备课；数学科部分则有96％认为有助于提升学生的数学概念理解及计算能力；实际操作教学模组后，参与教师均认同英语文与数学扎根课程可增加学生学习自信。

质性回馈上，有教师表示，英语文教学的方法无论是发音单字文法都可以活化教学，提升学生学习意愿，以及培养学生能力；数学课部分则有教师认为，扎根教学借由游戏方式可提升学习动机和兴趣，并且整理出许多的相关概念和厘清一些迷思概念，让数学变得简单有趣味。

台师大教育学院助理教授兼计划主持人胡翠君表示，有鉴于偏乡教师负担沉重，且专业教学资源与支援较为缺乏，台师大除了透过教学模组之外，也进行教师增能研习、密集观议课、学科与行政交流等，形成教师支援网络，借此稳定教师流动造成学生学习断层的困境。

胡翠君也说，现场师培增能部分，提供完整系统性的教材教法，包括教学活动设计与应用、班级经营策略，以及差异化教学等。此外，亦导入线上师培模组，除原有的支援模式外，更融入多媒体科技与活动和线上班级经营策略，为疫情冲击下的偏乡教育，提供稳定的教学品质。