台师大携手德州大学培育EMI种子教师 提升台湾高教双语力

台湾师范大学与美国德州大学奥斯汀分校合作高等教育EMI教师培训，首波参与两个星期移地训练的教师。图为Sarah Episcopo老师指导如何运用生成式AI进行EMI课程发展与教学设计，以创新的课程实践，回应差异化教学。(台师大提供)

台湾师范大学与美国德州大学奥斯汀分校合作高等教育EMI教师培训，首波参与两个星期移地训练的教师，已于8月3日结业返国，将成为国内各大学推动EMI教学的种子教师，扩大双语大学计划的影响力。

本次参与培训的教师由各大学推荐，学员来自台师大、政治大学、中央大学等校，领域涵盖教育、艺术、人文、社会科学、企业管理、数学、工程、农业、林业、医药卫生等，背景相当多元。

台师大教务长刘美慧表示，目前国内采用的EMI师培课程，无论是实体或线上课程，大都偏重被动听讲，并透过测验来检核教师学习成效，这样的培育模式较无法满足教师进阶的研习需求，台师大与德州大学奥斯汀分校历经3个月共同研发强调实作的产出型师培课程，70小时的移地训练课程包含5门课程与5门工作坊，课程也回应最新教育趋势，融入AI工具的教学应用。

刘美慧也说，台师大在移地训练课程前先调查教师需求，了解教师们的专业领域及在EMI教学面临的挑战，课程进行时根据教师的语言能力及EMI授课经验分组，采1：10师生比的小班教学，学员皆能充分互动与讨论。

台师大EMI教学资源中心范雅筑副执行长，也是此行的带队教师。她说，德州大学奥斯汀分校的教师愿意开放课程让台湾的教师观课讨论，台湾移地训练的教师愿意在所有学员面前试教调整教学，这对大学教师而言都是一大挑战，本课程的学员教师积极学习的态度通过考验，也深化了EMI教学力。

德州大学奥斯汀分校英语中心主任Michael Smith指出，尽管参与者们皆已在各自专业领域学有专精，但仍愿意持续精进教学，展现了台湾的大学教授们优秀且愿意为EMI授课努力，让他非常感动。他特别感谢此次与台师大EMI教学资源中心合作，不仅让双方学习，也让彼此成长，期待未来能深化合作。