推动学前双语政策 教育部送46名种子教师出国参访

教育部今年选46名种子教师于暑假期间至澳洲布里斯本参访与进修，有助推动学前双语政策。

为推动学前双语政策，教育部国教署自去年起开始选送优秀教保服务人员赴海外进修，以提升他们的国际视野及英语专业能力，进一步激发他们研发与创新英融课程的潜力。教育部表示，今年113年度共甄选46名种子教师，并于暑假期间至澳洲布里斯本参访与进修。

教育部国教署配合「前瞻基础建设─人才培育促进就业建设─2030双语政策计划」，引导有实施英语教学需求的教保服务机构，办理幼儿园教保服务人员海外进修活动。

教育部表示，这项计划希望参与英语融入式课程计划的幼儿园，以统整不分科方式，将英语融入教保活动课程，并由具备外语能力的教保服务人员依其专业，根据幼儿发展需求及学习特性，提供幼儿适切接触外语的机会。

这次海外进修期间安排多元课程与活动，除实地参访澳洲优质幼教机构Avenues Early Learning Centre及进行教学观摩外，参访团队也透过制作个人小书向澳洲当地幼儿自我介绍、说故事，并与幼儿一起玩游戏，在与幼生教学互动「实境」中，增进使用英语的机会。

此外，教育部也安排文化参访，至特色游戏场、美术馆与儿童科学博物馆、植物园等儿童生活场域，了解澳洲当地如何在日常生活环境中落实语言教学，以及如何协助英语非母语的幼儿接触英语。

教育部国教署表示，透过澳洲海外参访交流活动，汲取国际学前教育经验、开拓国际视野及接触多元文化、提升教保服务人员英语融入式课程的专业知能，让双语政策向下扎根。