职场》昆大数位学习认证数量全国第1　大叶人工智慧基地培育人才

昆山科大通过3件教育部数位学习课程认证，累积认证数全国科大第1。（示意图/昆山科大提供）

少子化冲击大专院校招生不易，学校除了祭出奖学金及各类学特色学习诱因外，近年也积极参与评比盼能受肯定。昆山科技大学连续14年荣获教育部「教育部数位学习认证」肯定，110年度第1梯次再传捷报，共计通过「资料结构」、「教育训练与发展」、「专案管理」等3门课程之教育部数位学习课程认证，历年通过认证数量累积达53件，蝉联全国技职校院第1。

因应数位学习的全球化趋势，昆山科大自民国91年起开始发展数位学习，从最基础的教学平台建置、数位教材的开发、师生教学学习能力的提升，以及学习资料的控管，有计划且逐步地配合国家发展政策，与全球趋势相结合，并持续推动课程及教材数位化与认证。李天祥校长表示，该校不断提升数位化远距教学能量，弹性地应用在各种不能当面授课的情况，包括境外生数位学习专班，或因应疫情需透过数位学习系统学习等情境，保障学生授课权益。

通过「资料结构」课程认证的资讯工程系邱正毅老师表示，依据认证要求进行课程设计，并参加学校提供的相关研讨会，吸取其他成功通过认证教师的经验，并将之实现在课程设计上。邱正毅老师认为最有挑战的部分，就是如何带动学生们开始互动，透过给予学生讨论的小题目，引导讨论的方向与主题，触发学生们进入讨论的情境。他提到发展数位课程对于系所来说，也是能够增加与产业界互动的机会，未来希望能够运用更多的数位工具，持续精进数位课程的发展。

受疫情冲击欧美多国已进行远距教学超过1年，不论师生，3C能力都大幅提升，虽疫情带来生活不便，但也要归功科技让学习有了不同样貌，因应产业趋势与人才需求，大叶大学集结电机工程学系、资讯工程学系师资团队，打造「人工智慧研发基地」，培育产业所需的尖端人才。

「人工智慧研发基地」主持人、电机工程学系教授黄登渊指出，根据国际研究机构Garner2019年公布的10大策略科技趋势预测，人工智慧有举足轻重的地位，因应产业发展，大叶大学结合机器学习、深度学习及电脑视觉多元应用，开设一系列人工智慧课程，带领学生学习核心技术与跨域整合能力，学校同时建置了「人工智慧研发基地」，不只是培育专业的人工智慧人才，更协助在地产业引进AI应用技术，促进产业升级。

黄登渊教授进一步说，「人工智慧研发基地」包含教学、产学、研究、展示4大面向，教学方面，不只是有工学院学生选修课程，也支援产业人才培训课程。产学方面，跨领域师资群可根据厂商需求，提供相关技术服务，研究方面，包含人眼追踪技术、人脸识别、车辆侦测与行为分析等，透过视觉辨识与监控技术提供效能，除了学术论文发表，人工智慧应用的专题研究也获得科技部计划奖助肯定。展示方面，与学校执行的大学社会责任计划搭配，推动大小共学，让彰化在地的小朋友体验人工智慧，拓展学习视野。

1111人力银行发言人黄若薇表示，孩子就像海绵，吸收力极强，只要给予适当引导潜能无限，暑假众多夏令营都改为线上进行，倘若家长希望给孩子客制化课程，可上1111人力银行家教网配对合宜的老师，毕竟疫情仍紧绷面试老师一样仅能采线上进行，透过第三方平台的筛选把关也多份保障。另外，1111人力银行于近期重磅改版的「TUN大学网」，不仅囊括全台各大专院校资讯，还有校园新闻版面，让你掌握全国校园最新动态。

大叶大学电机系黄登渊教授(中)带领王功国小学童，体验人工智慧资料照。（图/大叶大学提供）