朱国珍》爱是信任与祝福

朱国珍》爱是信任与祝福。（爱传媒提供）

【爱传媒朱国珍专栏】周五晚间结束一场朗读沙龙活动之后，我们一群人散步到捷运站。前辈分享孩子刚考上大学，首度离家住校。前阵子冷锋来袭，妻子担心小孩衣服不够穿，立刻找出家中的羽绒衣，嘱使前辈开车亲自送到新竹，当面交给孩子。

「做妈妈的人好像都这样，妳也是吗？」前辈关切询问。

我觉得能够亲自将温暖的冬衣传递给孩子，而且还能夫妻俩一起小旅行，真是件浪漫的事！于是，我说：「我也很想这样说走就走，找到理由就去看孩子。但是我母兼父职，不能太软弱，有时需要狠心锻炼双方学习独立。小壮丁住校之后，我每天都想念他，但是我不能羁绊他。于是我将思念化成文字，回忆过去二十年的点点滴滴，用文章串连我对孩子的爱，抒发想念和情感。」

接着，我们又聊到男孩住校后，多久回家一次？前辈说目前家中的大一新鲜人，每两周会回台北一趟。

去年此时，小壮丁也是每个周末回台北陪伴我，直到他告诉我：「妈妈，学校有好多迎新活动，我因为回台北都错过了。我想参加这些活动，以后两个星期回来一次。」

我非常认同。大学生活是探索人际网路的第一步，类似业务行销的「陌生开发」。小壮丁愿意积极参与人群，这个心态乐观又健康，我自然要鼓励他。

到了大一下学期，小壮丁说要节省交通费，改为三个星期回家一趟。直到五月份因为疫情严峻，为了避免移动造成染疫破口，我们母子俩第一次被拆散两地，超过一个月的时间没能见到面。

这次的「分离教育」俨然是另一种预防针，让小壮丁愈来愈能够独立照顾好自己，也非常适应群体生活。因此，九月份开学之后，他只在国庆连假回家，下一次回台北，是年底的二十岁生日当天。

小壮丁三岁时，经常跟着我进出电视公司摄影棚。起初我把他留在二楼副控室，隔着厚重的玻璃窗观望我，以免年幼的他制造噪音。

结果他跟导播说想跟妈妈在一起，不想隔着玻璃看妈妈。我只好把他带下楼，嘱咐小壮丁：「录影的时候，现场一定要保持安静，才能顺利工作。你乖乖坐着，妈妈很专业，动作很快，我们一起合作把工作做好，做完。」

小壮丁听完，规矩坐在摄影机旁的座位，他从来没有干扰过任何一场录影，甚至在后来的广播电台录音室，他也能安静坐在一旁画画，一边聆听我对来宾的专访。

我的教育观很简单，就是彼此理解，诚实与信任。小壮丁留在录影现场时，我心里也有些顾虑，万一这个三岁小孩突然失控哭闹，影响工作进度，我该怎么处理？但是，我如果不给孩子机会表现，我又如何能够验证小孩的自律能力？

很多教育专家都说空巢期父母应该学会放手，我却认为「学会放手」不在于年龄或一堆什么期的名词，而是生命中的每段历程都在学习面对。

当孩子小的时候，有些父母以威权压抑分离焦虑，尽说些不该这样、应该那样的命令句。当然也有些父母溺爱服从孩子的任性与娇蛮。我常觉得任何一种家庭模式都没有绝对的好与坏，重要的是身处其中，是否扪心自问过：我快乐吗？

至今，无论我是否为小壮丁付出过什么，我最清楚的答案就是小壮丁带给我的一切都是欢喜。任何时候，我只要想到他，都可以问心无愧地含笑瞑目。

这样的信任与祝福并不是建立在孩子回馈的世俗成功，比方说成绩优异或是在团体出尽锋头（事实上目前为止都没有）。而是，他品行当中的正直与善良，以及开朗乐观的性格，经常在我伤春悲秋抑郁难遣的当下，适时给予阳光般的温暖。