朱旭东：期待短视频在促进青少年成长、提升全民素质方面发挥重要作用

（原标题：朱旭东：期待短视频在促进青少年成长、提升全民素质方面发挥重要作用）

9月23日，北京师范大学教师教育研究中心联合抖音举办“短视频与全面发展教育”论坛，邀请来自心理学、教育学、文学、艺术学等领域的专家，共同探讨抖音教育内容在促进青少年成长、提升全民素质方面的作用。

北京师范大学教育学部部长朱旭东表示，过去知识的生产方式是精英化的，现在全民都可以在抖音上输出自己的知识、技能、观念，短视频作为人们了解社会发展状况的一种新形式，已初步具备教育功能。

朱旭东表示，一般来说，教育应该由学生、教师、课程、教学和生态环境等组成。短视频仅仅是一种课程，提供全民学习的资料，严格来讲并不是完整的教育逻辑。但是，短视频确实提供给人们超越时空、传统意义上课堂边界的学习机会，是一种丰富的教育形态，值得深入研究。

《普惠根基：短视频与全面发展教育研究报告》指出，抖音正在成为服务全民教育、促进大众全面发展的重要途径。总体来说，中国大众全面发展的“根基”（BASES）由五个维度的核心素养构成：“B”大脑与心智（Brain and mind）、“A”审美与艺术（Aesthetic and arts）、“S”安全与健康（Safety and health）、“E”道德与公民（Ethics and citizenship）和“S”社会与情感（Sociality and emotion）。而这也是抖音教育内容的主要构成类别。

朱旭东总结道，在抖音，用户可以在知识学习中获得大脑与心智开发，在艺术作品欣赏中获得审美体验，在健身挑战中拥有健康体魄，在道德模范引领下承担公民责任，在社会交往中获得情感满足。要想在我国有效落实全民教育，离不开大众在这五个核心素养方面的全面发展。短视频作为重要的教育资源与教育渠道，在其中发挥着重要作用，未来有着无限可能。

同时，朱旭东也提醒，短视频表层化的特质比较明显，仍需要在深度上进一步挖掘，让短视频的教育功能充分发挥潜力。朱旭东表示，希望抖音持续加强短视频知识垂直化建设，赋能青少年脑智教育；要坚持推进高品质内容，激发青少年全面发展动力；要积极监督短视频生态环境，促进全民网络道德知行合一。“我们要站在有益于青少年成长、全民素质提高的高度去审视短视频的价值，我想这应该也是我们教育的终极价值。”