周元根本没把物理竞赛这件事放在心上，因为他根本没有兴趣，为了完成任务，只能勉强去了。星期天，周元按时来到选拔考试的教室里，四周环顾了一下，发现教室里“杀气”很重，气场很强大。“学霸”们一双双凌厉的眼睛注视着周围的一切，一举一动。周元马上收敛了起来，小心翼翼的应付着一切。
很快，考试开始了，周元照例在试卷上写上名字、班级后开始答题，整张卷子写下来，对于他来说，属于中等难度，每个题目的第一个问题比较简单，简单问题之后开始拓展，难度就加大了。
写了将近一个小时，周元看会写的都写好了，不会写的抓破脑袋也不会写——这是他的座右铭，也是他的行事风格，就把试卷交上去了。
走出教室，周元看了一眼手表，三点，想着时间还早，他心里就盘算着是否去网吧玩一会，打定主意之后，周元就踱步来到了网吧，打开久违的游戏，他以为他会很兴奋，玩了半个小时左右，他觉得怎么这么无聊，实在是很无趣。
周元摘下耳机，下机走出网吧，又感觉好受一点了。他也不明白为什么会这样。回到家，周元坐在床上，拿出上次考试的英语试卷，把打了叉的题目认认真真的看了又看，找出错了的原因，接着开始背错了的题目。背完之后，周元拿起放在桌子上面郁达夫的《春风沉醉的晚上》读了起来，在这些过程中，周元感到很舒适，心情也变着好起来。
周元不是从前那么周元了，不是”学渣”周元了，而是迈向“学霸”的周元。不知不觉之间，兴趣爱好也发生了改变，气质也与以前完全不一样了，变得自信、果敢、善良、积极向上。与“学渣”时的周元比简直是两个人。
周五班会课上，班主任常老师宣布了中考分值规则。常老师说：“同学们，今年的中考分值情况是这样的，语文没变还是总分100分，数学也没变总分120分，英语总分100，物理是试卷分是80分、实验操作是20分，这个是要自己在实验室动手，会有监考老师在那看你们的表现给你们打分，化学试卷分也是80分，实验操作分也是20分，跟物理一样也是现场打分，生物分值100分，政治、历史、地理三科加起来分值总共100分，政治分值30分，历史分值40分 ，地理分值30分，他们是合在一张试卷上考的，最后是体育考试，是20分，现场打分，项目是规定时间引体向上15个，仰卧起坐规定时间50个，跳远。总共分值是740分。”
常老师话刚说完，台下就叽叽喳喳吵成了一片。常老师说：“有不明白的可以来问题我，不要吵，那个班长，下课之后把这个分数规则贴到后面黑板报上去。”说着把纸递给陈润。接着又说：“现在还有点时间，大家好好看看书吧，有问题的到讲台上来问我。”
这时周元也听了个稀里糊涂，不过他并不在意，他一向不做勉强的事，没听明白就算了，以后再说。
时间总是在不经意间溜走，初三年级下半学期第一次月考也悄然而至，也就是整个初三年级的第五次月考。第五次月考，周元的班级排名又回到了第七名，好在年级排名还处于200名以前，是172名。成绩有起伏很正常，只要没有松懈就行。老师们是这样想的。
过了一段时间，物理老师急匆匆的跨进教室里说：“我们的中考物理实验操作考试安排在了下周一，考试内容是两个，一是串联电路的考核，二是并联电路的考核，考试的时候各个器材会分开，需要你们按照串联电路、并联电路的要求重新组装起来，组装起来之后，调节电阻上的电阻杆的距离来调节电阻大小，如果全部操作正确的话，就能得20分。”
话音刚落，教室里议论纷纷，纷纷问道：“什么意思，什么意思？”
物理老师无奈只好再说一遍。接下来物理老师说：“这个操作考试其实不难，主要考察的是电路理论知识，只要你电路的理论知识掌握的好，知道电压方向，电流往哪边流，电阻大小，就可以很容易就把各个元器件组装起来，灯亮了，就说明你们组装成功了。我们学校模拟了一下考试内容，待会我带你们去实验室看一下，给你们讲解一下，你们再自己操作一遍。”
说完，物理老师跑到教室外去了，好像去查看实验室使用情况，现在能不能安排16班的学生去。过了几分钟，物理老师跑进来跟16班的学生们说：“出来吧，我带你们去实验室。”
大家收拾收拾东西，就陆陆续续出教室跟着物理老师，到了实验室，周元探着脑袋打量了一下这个实验室，发现这个实验室原来空间这么大，这么明亮，光线充足，实验室的中间摆着一个长方形的桌子，上面摆放着若干个电子元器件，电源是一个大电池，有若干把椅子。物理老师站在长方形桌子的一边，同学们围着方桌站着，物理老师一边操作一边讲解这些电子元器件是什么，操作步骤是什么，时间有限，其他班级还在排队往实验室来，老师也来不及细讲，就叫同学们抓紧时间上手试试，每个人匆匆摆弄的了一下，物理老师就焦急的就说：“好了，好了，轮到别的班用了，还没体验的下次再说吧，走了、走了、走了。”
大家都懵懵懂懂的往教室走，周元也只粗略的看了一下有哪些元器件，线路情况，刚上手摆动了一会，就被“赶”走了。不过周元已经做到了心里有数了，他看了一下基本情况，无非就是把元器件按串联电路和并联电路串起来，中间换几个电阻，只要平时老师展示的元器件都记住了，掌握了电路理论，其实这是不难的，而且平时物理课上老师也有边讲电路原理，边做电路连接。周元觉得应该问题不大。
大家匆匆回到教室，各怀心事的度过了剩下的一点点物理课时间。
下午放学后，陈润、韩懿德和谢庆这三人迟迟未走。周元一向有晚走的习惯，看他们三个还没走，就想跟他们一起走，说说话。他们三个好像有目标似的，晃晃荡荡的走到了实验室边上，门是虚掩着的，陈润往里探了探，发现里面只有两三个学生在那摆弄之前的实验操作电路。他们三个就缓缓走进去，周元也跟着进去了，他们一边看着别人摆弄，一边讨论着。
没过多久，之前的几个学生摆弄完了，大家都争着想先去实验一下，韩懿德抢了个先，摆弄了一会儿，就顺利把串联电路组装好了，然后又把并联电路组装好了。剩下的三个人也陆陆续续完成了实验操作，一伙人开开心心的离开了学校。