第二天周元像往常一样早早的来到学校，上午的课上完之后，他想到教室外面透透气，也顺便去上个厕所。回来的时候，同学们都已经走的差不多了。周元也收拾东西打算走了，刚走到门口，这时突然有个女生把他叫住了，周元转头一看，原来是张菲菲。
周元说：“怎么了，菲菲。”张菲菲一脸媚笑的说：“你等会再走嘛，再等等。”周元莫名其妙，但也狐疑的站在原地，看着张菲菲想搞什么鬼。周元这时才发现，原来班里只剩三个女生在那了：张菲菲、孟云、牧茜茜。
过了一会，张菲菲、孟云簇拥着牧茜茜来到周元面前，都是一脸的坏笑，搞得周元也紧张了起来，不知道她们葫芦里卖的什么药。张菲菲讪讪的说：“交给你了。”周元愣了一愣，心想：“什么鬼，就交给我了”。这时周元才发现牧茜茜打扮的非常漂亮，淡淡的妆容描绘在精致的五官上，穿着浅绿的碎花连体短裙，手上拿着一本书，局促不安的样子。
孟云看着一脸迷茫的周元说：“牧茜茜想让你送她回家。”说完坏笑着走开了。
周元呆呆的站在那里，好半天才反应过来，“心想送她回家就送她回家嘛，搞得这么紧张兮兮的，还以为闯什么祸了。”接着就轻轻的冷冷的说：“牧茜茜，走吧，我送你回家。”牧茜茜抱着本书，封面上写着《左耳》，兴奋的蹦蹦跳跳的跟在周元后面。
孔子说：“人的一生有四个阶段，血气未成，血气方刚，血气稳定，血气衰弱。对应的分别是人生的少年时期，青年时期，中年时期，老年时期。”
一路无话，周元默默的骑着自行车，后面坐着一个干净的女孩，晴空万里无云，干净的空气，柔和的阳光铺洒在他们身上，女孩安静的沉思着，仿佛这个世界定格住了。这种美好，不是周元现在的年纪能体会得到的，血气未定的他，对于男女之间的情愫只有一点朦胧的意识，乐于助人的他，只是把这个当作是帮了同学一个忙，举手之劳而已，周元并没有把这件事放在心上。
牧茜茜与周元接触过多次之后，发现周元态度始终很平淡，与她也没有过于亲昵的举动，这让她变得心事重重。
牧茜茜找到一次单独与周元在一起的机会，周元还是那样，眼里对她也不是特别关注，只当是一个普通的同学，聊着聊着，牧茜茜生气的说：“你为什么不喜欢我，你是不是看不起我？”眼神里充满了悲伤。周元一头雾水，笑着说：“没有啊，我没有不喜欢你，我为什么要不喜欢你？”牧茜茜说：“我知道，因为我是艺术生，学习成绩不好，所以你们看不起我，根本没把我放在心上，你们很多人对艺术生都有歧视。”说着哭了起来。
对于艺术生的歧视，周元也是有所耳闻的，很多人都觉得艺术生是混日子的，学习不好的人才会选择艺术生这条路。
但周元从来没有歧视任何人，他一般都是厚德载物的心态，尊重任何一种人，也没有歧视艺术生。
听完牧茜茜的哭诉，周元才明白原来她是因为自己是艺术生，学习成绩有点差而自卑。
周元装作若无其事轻松讨好的对牧茜茜说：“什么看不起你，什么歧视艺术生，你在说什么？”
牧茜茜看他一副听不懂的样子，稍微缓和了一点，伤心的说：“有的人歧视艺术生，说我们只是在混日过，瞧不起我们。”
周元假装恍然大悟而坚定的安慰她说：“哪有，艺术生很优秀啊。艺术生的专业很厉害呀，怎么能说人家混日子呢，所谓闻道有先后，术业有专攻嘛，艺术生的专业在艺术嘛，普通的学生的专业在学习嘛，要比也要拿艺术生的专业成绩与普通学生的学习成绩来比呀，艺术生的重点在艺术成绩，普通学生的重点在学习成绩，这根本就没有可比性嘛，对不对？况且艺术生与普通学生是两路人，你平时大部分时间都用在了练习跳舞，只是偶尔来学校学习文化知识，听说你的舞蹈都到了专业级了，你这么优秀，很少有人能比的上你的。”
牧茜茜高兴的看着周元，说：“真的吗。”
周元说：“当然啦，你想想，不是谁都能学艺术的，要家庭条件很好的人，才有这个能力去学艺术的，大家都很羡慕你，你靠的是舞蹈上的优秀与否上高中，我们靠的是学习成绩好坏上高中。”
误会解开了，牧茜茜也没有那么难过了，生活也恢复了平静，她依然很喜欢周元，周元依然把他当作普通女同学照顾。
语文课上，傅老师依旧干练优雅，粉红色围巾轻轻的披在脖子上，乌黑的头发梳理的一丝不苟，穿着浅绿色纱质连衣长裙，目光如炬，严肃的说：“今天我们学习《威尼斯商人》，请翻到课文第十课，我先给你们15分钟通读一遍，15分钟之后我开始讲。”
大家唰唰翻到《威尼斯商人》这一课，周元慢慢的看了起来，原来这是一出戏剧，作者是莎士比亚，节选的是夏洛克因借贷纠纷要割主人公一磅肉，在法庭辩护的这一段。
周元越看越入迷，一开始他紧张的要命，按这情节发展下去，安东尼奥必死无疑，直到把全剧看完，才开心的松了口气，不由得感叹这剧写的真好，言语词句优美，人物刻画清晰，，扣人心弦，欧洲人对契约精神的执着，最后正义得到伸张，坏人得到惩罚。里面彬彬有礼的人物，也很好的反应了欧洲文化礼仪、经济、宗教信仰和价值观。
周元大开眼界，暗暗思忖道：“初二以前看名家著作怎么没有这种感觉，以前就算认认真真的通读一遍，两遍，也看不出这里的“门道”，只是觉得很无聊，老师天天叫我们看名家著作，也不知道有什么好处，直到自己的素质提升了上来，才懂的了这里面的意义。
15分钟到了，傅老师开始卖力的讲解这篇课文了，周元认认真真的听，再结合自己的理解，看是否与老师的讲解有偏差，取长补短，不有遗漏，对课文有个全面的了解。同时找出里面的不认识的字，一个个背诵下来，不然是不会有进步的。
课堂上，真的是分化极大，乐在其中的和不屑一顾的很明显的分成了两部分，乐在其中的津津有味的听着老师的讲解，感觉很有意思。不屑一顾、看不出这里面的意义的，乱成一片，说话的，打闹的，还有趁老师不注意走来走去的。
虽然教室里情况分化成了两种，但周元一点都没有察觉到，他已经进入忘我的境界了，心里只有莎士比亚的戏剧，完全听不到任何的杂音，沉浸在教学里面。
周元的进步，从本质上来说，已经不单单是各科成绩的进步，而是灵魂的升华，脱胎换骨，他已经回不去“学渣”的路了。