初中生的学习生活单调而乏味，除了学校就是家里，第六次月考也要来了，初三下半学年的学期也过去一半了，月考一向是学习成绩的好坏的评判标准，再加上临近中考，考生有多重视就可想而知了。
整个氛围让人极不舒服，到处弥漫的紧张的气息，惴惴不安。“学霸”们把心思都用在了考试的事情上了，走路都不看路了，神情恍惚，乱成一片。
周元本是“学渣”，没有感受到过“学霸”的压力，是在老师的引导与监督下再加上一点兴趣，才慢慢有了进步。但是在这样的氛围中，还是让他感到非常不舒服。
周元看到陈润从对面走过来，本来想与他聊聊天的，哪成想陈润敷衍了他一下就走了，“学霸”们心思都在考试上，哪里有空理他。
第六次月考考完之后，常老师照常公布考试成绩排名，这次周元的月考成绩排在了班级第五，年级第155名，班里大部分人的成绩都有所进步，都或多或少的在冲刺，廖之哲的年级排名已经到了68名了，其他“学霸”也有所前进。
语文课的时候，傅老师兴致勃勃地跨进教室，眉飞色舞的与同学们分享了一件这次月考事情。事情是这样的初三年级18班有个女同学，在语文作文中模仿鲁迅先生的《狂人日记》写了一篇与《狂人日记》相仿的作文，《狂人日记》揭露的是封建礼教对国人的残害，那位女同学的那篇作文是“揭露”应试教育对学生们的残害。
语文老师说：“那位女同学把自己比作的一个狂人，爸爸妈妈每天逼迫她学习到很晚，名义上是说为了她好，但那女同学说，她的爸妈要“吃”她，父母每天讨论着送她去哪个补习班，强迫她同时学习很多项目，弄得她身心俱疲，也是以打着为了她好的名义，但那女同学却看出了这件事“血淋林”的本质，父母每天都讨论请哪个家教来教什么课程，自己完全没有任何个人空间，这也是“吃她”的一种方式。”
傅老师拿起保温杯喝了口水，又兴高采烈的说：“那个同学说，老师们也要“吃她”，老师们只注重学生的成绩效果，不注重学生的因材施教，只关心排名情况，学生们为了成绩疯狂，这也是一种“吃人”的方式，老师们的管理手段过于粗暴等等，虽然名义上都说是为了学生好，但她认为家长和老师们都要害她，看到老师就说老师要“吃”她。”
傅老师又说：“这篇文章写的非常好，中学生中有能把《狂人日记》理解的这么透彻的，是极少数的，理解好之外，还能模仿《狂人日记》写出这么好的作文，老师们看到这篇作文的时候，也大感意外，后面联系了她的父母，原来她家是书香门第，她也从小就读很多书，父母平时也读很多书，耳濡目染之下她的成绩非常好。”
傅老师接着说：“改到那位女同学卷子的老师，把她的卷子提出来给全年级的语文老师看，老师们都说好，后来老师们讨论之后，给了她作文满分。我们班有能写着这样子的作文的人吗？我说这个，是希望你们能够见贤思齐，好好的向人家学习好的人学习。”
周元听完傅老师高兴的讲完,也很羡慕那个女同学能写出这么好的文章，可以说他最大的优点就是见贤思齐，他也看到见有嫉妒学习好的人的人，也看到过心胸狭隘的人。但他自己无论学习成绩好坏，从不会妒忌任何人，别人取得了好成绩，他也会为别人开心。
曾经周元刚刚被调到前面的座位的时候，他有不懂得数学题，他会笑着讨好似的问于天启，说：“天启，这道题怎么做啊。”于天启当作没听见不回应。周元又问：“天启、天启，这怎么做。”周元期望的看着于天启。
有人有学习上的问题问周元，周元知道的都会慷慨的给予解答，所以周元觉得别人肯定也跟自己一样，会乐于解答他的问题，所以他满怀期望。
结果于天启脸色难看，凶巴巴的说：“不知道不知道，不要问我，滚开。”
周元是知道他会这些题的，因为平时的表现足以说明他会的。
周元被于天启呵斥，也自讨没趣的、悻悻的走了。
旁边了解于天启的孟子义看到周元吃了“闭门羹”，于心不忍的说：“哪个不会，你拿过来我看看，我看我会不会。”
周元把题目递给了孟子义。孟子义说：“这题是这么这么解的.......。”
解答完周元的疑问之后，孟子义说：“于天启这个人不会帮助别人的，他认为你会了就显不出他的厉害之处了。而且如果帮助你，你学习成绩上去了，他觉得会威胁他的排名，不光是你，其他人，于天启也一样不会教他的，他很小气的。”
但是周元是不会轻易相信别人的话的，他以为可能是自己不够礼貌，或是于天启没有空。于是他遇到问题之后又兴高采烈的去问于天启，而且于天启又不忙的时候，结果还是跟原来一样，被人鄙视，铩羽而归。
自此，他知道了于天启的为人，之后周元就没有与他有什么接触了，所谓道不同，不相为谋。
有次周元看到于天启在问别人问题，结果别人也没给他好脸色看，他不会帮助别人，别人自然也不会帮助他，慢慢他的成绩也变差了，班级排名一次比一次靠后，后来就淡出了“学霸”圈，靠向了“学渣”。大家也称这种为“伪学霸”。
在学习的过程中，周元遇到几个像于天启一样的同学，一开始他们的成绩都算靠前的，在班上能排到11、12名，结果后面成绩越来越差。有了前车之鉴，他也知道该问谁，谁比较乐于助人，谁擅长哪一科，与“学霸”们互帮互助。
第六次月考过后，班主任看到别的班都弄了“距离中考多少天”这种东西，常老师觉得16班也要弄个这样的东西，要把紧张的气氛搞起来。
常老师来到班上说：“我看到别的班都弄了距离中考多少天，我们班是不是也要弄一个，待会班长和纪律委员在黑板的左上方弄一个距离中考多少天，每天更新天数，目的就是希望你们紧张起来。”
同学们一片哀嚎，感觉不会再爱了，搞这种东西来刺激我们。
相反周元却一如既往的淡定，看到距离中考多少天一点感觉都没有，根本没当回事，只是觉得学校安排的学习时间太紧，让人感觉心累。