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看见宝宝有这些「坏」行为时，你的第一反应是不是也如此呢？ 其实，这都是宝宝在特定月龄 「发育敏感期 」 的正常表现，并不是所谓的坏习惯。
如果家长能掌握发育规律，并合理利用并正确引导，对宝 宝的 早期启蒙、 专注 力培养、习惯养成等都大有帮助。 而处理不当，就很可能会破坏宝宝的专注力及探索兴趣。
为了帮家长更科学的做早教启蒙，我们结合宝宝在 0~3 岁各月龄的发育特点，精心制作了这份《 0~3 岁分月龄早教训练建议》，希望能让更多宝宝得到更科学、适龄的早教启蒙。
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「 0~3 岁分月龄早教训练建议」
不同月龄有哪些
发育特点及早教建议呢？
宝宝 0 至 3 月龄
宝宝 3 个月大时，就开始展现社交能力了，最典型的表现就是【认生】。看到陌生人会表现出很谨慎甚至不开心，但却很容易被熟悉亲近的人逗笑，有时还会发出【啊喔】的声音回应。
这个阶段，多和宝宝讲话互动，让宝宝能通过你的声音、表情、状态等感受到关心，能比较好地培养宝宝的安全感，提升亲子依恋，促进语言发育。
但如果宝宝满 3 个月依然不能被逗笑、不会咿呀发声、平卧无法抬头离床 45 度以上、追视无法跟随物体转动 180 度等，就需要引起重视，并进一步做专业发育评估。
宝宝 4 至 6 月龄
宝宝在 4~6 月阶段，不仅能学会翻和坐，还特别热衷于撕、扔、摔、拍打物品。这说明已经进入了手部敏感期，在安全的前提下，家长无需制止还要提供充分的空间来探索。
所以当宝宝把纸巾撕的到处都是时，不仅不要生气制止，还可以夸赞下宝宝完成的真棒。
手部敏感期阶段建议多安排比如：抽撕纸、伸手取物及抓握训练等游戏训练，这不仅能促进大脑发育、手眼协调的发展，也是未来辅食期独立进食的重要基础能力之一。
如果宝宝满 6 个月了依然不会大笑、不会主动拿物品、不亲近照顾自己的人、很难拿起东西放入自己口中等，就需要引起重视，并进一步做发育评估。
宝宝 6 至 12 月龄
宝宝在 6~12 月阶段，不仅会解锁独坐、爬行、扶站，甚至还能独立行走。会学着用拇食指大拇指捏取溶豆等小物，能将积木等从容器中取放。
同时，对常识认知也会表现出高度的兴趣，很喜欢观察物品或寻找藏起来的东西，会选择性的把注意力集中到感兴趣的实物上。社会适应方面，能配合大人指令完成简单动作。语言方面也能模仿大人发出单音节。
这个阶段，可以多做绘本阅读、多播放适龄的儿歌童谣、做球类运动、拼搭游戏等。而当宝宝专注于探索时先别急于强行打断，先观察等宝宝发现了你或探索中断了再加入互动，这样才能不破坏宝宝的专注力。
如果宝宝满 6 个月了 依然不会大笑、不会主动 拿物品、不亲近照顾自己的人、很难拿起东西 放入自 己口中等，就需要引起重视，并进一步做发育评估。
我们结合 0~3 岁宝宝在各月龄的发育特点，精心制作了这份《 0~3 岁分月龄早教训练建议》，希望这份训练手册，能让更多宝宝得到更科学、适龄的早教启蒙。
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「 0~3 岁分月龄早教训练建议」
宝宝 1 至 3 岁
宝宝在 1~3 岁阶段，大运动、精细动作、认知、语言、智力、社交都会迎来新的爆发期，也会出现一些敏感期的特有表现。
比如：积木没搭好必须推倒重来、鞋子必须整齐摆放、爸爸的拖鞋只能爸爸穿、妈妈的手机必须妈妈拿、摆放东西的顺序必须按特定顺序等，这并不是强迫症或洁癖的表现，而是进入了秩序敏感期。
家长无需焦虑，可以利用敏感期特点做适龄游戏或通过绘本来启蒙并培养习惯。 需要注意的是，如果宝宝出现：
到达 15 月龄后：不能扶站、不会有意识地叫爸爸妈 妈、不 能用勺子把食物送到嘴里、不能按指令完成简单动作，就需要引起重视，及时做专业发育评估。
到达 18 月龄后：不会走，或学会走路后几个月只能用足尖走、不会按要求指人或物，不能讲 5 个词； 不会模仿动作或发音、和别人没有目光对视。
到达 21 月龄后：不会扶栏上楼梯或台阶，不会跑、不会按要求指人或物，不能讲 5 个词、不会模仿动作或发音，无有意义的语言、和别人没有目光对视、不会用勺子吃饭。
到达 24 月龄后：无有意义的语言、不会扶栏上楼梯或台阶、不会跑、不会用勺子吃饭。
到达 30 月龄后：出现兴趣单一、行为刻板，不会说 2~3 字词，不会示意大人自己要大小便。
就需要引起重视，并进一步做专业发育评估。而如果家长了解了宝宝的发育规律及发育预警，就能及时给到适龄的训练及引导，大大降低预警信号出现的风险。
为了能让更多宝宝得到更科学、适龄的早教启蒙，我们结合宝宝各月龄的发育特点，精心制作了这份《 0~3 岁分月龄早教训练建议》。你可以扫码添加小助手，免费入福利群领取。
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「 0~3 岁分月龄早教训练建议」
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