113分科地理／繪圖題較往年多 非選題描述不精確恐影響得分

113学年度分科测验第二天，考生同学相互讨论，家长也上前关心打气。记者林俊良／摄影

113分科测验今天迈入第二天，上午地理科落幕。台北市教师解题团分析，今年「绘图题」相较往年多，多非难题有利考生作答，但部份试题题干提供的资讯不太完备或题目描述不够精确，反可能影响考生得分。

丽山高中教师廖伟国表示，今年传统题型仍多，如近年多考庙宇对联，从对联内容谈自然或人文环境。第一题论及36岛、北回归线等关键，可知是考澎湖的自然环境特色；又等高线图未见于学测，但分科测验果真入题；地理技能应用如25题为久未出现风花图，以及绘制面量图、河流流向图、气候图等，「今年考得蛮多。」过去绘图题配分多在4至6分，今年配分明显较前几年多但非难题。

再者，廖伟国也指出，近年单独考一基本观念的试题愈来愈少，取而代之，试题多会取用区域地理，如一洲或一国考第一册的气候、地形，或地第二册的工业、农业等概念，可见跨册概念整合试题愈来愈多，考生未来如何统合观念非常重要。

廖伟国谈到，过去常见的自然灾害题今年几无出现，又题干叙述无特别长，往年学生多会反应字数太多，看到结尾却忘了题目开头，今年算不错的转变。

中山女高教师林姿吟则表示，今年则有部分题目较难、不易判断，如28题问贝类养成、收成，但题目线索不多；38题要求依照地图判定地形特色但图未给予比例尺，考生较难思考图幅大小，学生理应可选出合理答案，但题干资讯可再更完备。

又南湖中教师林静怡也指出，非选41至43题组题，要求学生回答可能的高度条件、可能的降水条件，但如降水条件究竟是指雨量或降雨季节分布，题目描述不太精准，考生恐较难拿到完整分数。

廖伟国总结，今年难题分数约26分，乍看之下虽比往年略高，但考生仔细判读并非特别困难。

闱场内教师表示，今年整份试卷需使用的基础知识较多，若学生未能熟悉，答题难度将会提高。如38至40题，38题以顶仑仔地明分辨沙丘地形，需要扎实的基础知识，39题可撷取题干描述对应地图找出河流流向，40题则需分析地图上的城队聚落地名与河流上下游间在地图上的关系，考生需有逻辑地书写其中的关联。

闱场内试考生则指出，试题不刁钻，学生只要把握地理应用和知识等课堂重点，稳扎稳打应能取的分数。

台北市教师解题团分析，今年「绘图题」相较往年多，但多非难题有利考生作答。记者许维宁／摄影