113分科化學／實驗概念巧妙入題、重推理少背誦 師讚「出得漂亮」：難易適中

北市教师解题团评析今年化学属「难易适中」、较去年简单，课纲中的化学实验虽未直白出题，但实则隐含在试题内，且部分试题难度高。记者许维宁／摄影

113升大学分科测验今天登场，上午第二节考化学科，北市教师解题团评析今年化学属「难易适中」、较去年简单，课纲中的化学实验虽未直白出题，但实则隐含在试题内，且部分试题难度高，要求考生运用多个概念才能迎刃而解，可谓「出得漂亮」。

建国中学教师赵君杰表示，今年考题跨章节概念多，计算题数则适中，但如第8、13题还需要耐心计算；试题考验学生推理分析能力，无过度强调背诵的试题。又今年化学科也持续融入生活，如臭氧层破坏、碳捕捉技术、药物化学和食品科学等，学生须持续关注生活周遭和化学有关的议题。

赵君杰也说，课纲中的化学实验今年并没有明确考出，但如酸碱滴定、比色法、镜反应、溶氧量测定等实验概念则隐含在考题中，鼓励教师带领实验操作，也鼓励学生持续关注实验分析。

北一女中教师江慧玉表示，如今年16题乍看下像比色法实验，但却是将比色法与化学平衡结合，如实验一考验学生对溶液颜色的认知；实验二谈到摇晃试管后红色褪去、白色沉淀增加，考生便要想到过程中的化学平衡移动。该题要求学生根据三个实践步骤推理、佐证，题目创新且出得漂亮。

赵君杰也说，以16题为例，程度好的学生看到化学现象后多会开始思考背后原因，之后需再搭配第二个实验的结果和现象，回头检视假设原因中何者合理、何者则必须被排除，考生不只要结合多个概念才能解题，还需要不停搜寻、排除。

闱场内教师评析，今年化学科试题以化学反应式、图形、表格等多元形式呈现，约有33%试题需计算，但为了降低考生作答负担，需要计算的题目也先给予简要的数字，可简化计算过程。

闱内教师指出，今年也包括结合两种以上概念才能判读的难题，如第8题需判断沉淀与否、沉淀物为何，需要使用溶解度、同离子效应等概念，且还需计算能力；16题则被试考生评定为难度极高，要将题干叙述现象加以推论并转换成化学式，还要比较不同实验条件下彼此条件关系。

闱场内试考生则表示，今年试卷相较于历届试题推理成份较多，已少见纯记忆性题目。又混合题4个题组出题方式皆新颖，如22至24题结合生质柴油议题，讨论制备过程；25题则由文字描述物质特性，判断未知的反应物和产物。