分科测验》公民与社会时事题爆多！教团：难易适中

全中教教师群解析今年分科测验公民与社会科题目。（全中教提供／林志成台北传真）

今年分科测验公民与社会考科，薯条缺货、半导体缺工、原住民族姓氏，大量时事入题。全国高级中等学校教育产业工会表示，整体考题难易适中，但主要挑战在于所阅读理解之文字量丰，也需学生整合跨册学习内容，议题融入广泛包括原住民族、劳动、性平等重大议题，且紧扣课纲条目。

全中教指出，今年公民与社会考了非常多时事题，第15题新冠肺炎封城考出机会成本；第16题乌俄战争考出可贷资金市场；第32题薯条缺货考全国供应链问题；第31、37、38题考原住民族相关权益，如姓名权、社会运动；第35、36题以半导体缺工探讨劳动现象；非选部分融入探究与实作精神，包括21-23、36-44题。

全国教师会则解析说，今年公民与社会试题，考生须透过资料判读进行推论，部分题型设计新颖，着重思辨历程，题干强调情境铺陈，且采跨领域命题，从多元面向进行议题探究 ，题文阅读量大，考生答题恐相当烧脑。时事融入试题包含新冠肺炎、俄乌战争、全球缺工缺料、宪法法庭判决等。

全教会表示，第15题以某国新冠疫情封城为情境，测验学生对于机会成本的概念理解，相较以往，用比较独特的观点来看待经济学概念；第16题以俄乌战争后的俄国央行措施为背景，测验学生是否掌握货币政策的相关知识；第26-28题以今年台湾缺蛋现象做为测验公平交易法概念、市场经济与政府介入概念的议题素材；第31题以原住民与非原住民结婚所生子女之原住民身分案作为平等原则说111年宪判字第4号。

今年公民与社会有许多跨科整合提，第8题利用中共当局的历史决议，探讨政治体制运作，概念本身与历史科互有关连；第37-40题以原住民族传统领域土地的开发为素材，测验范围包含社会运动的目标、行政程序重要原理原则、外部成本概念、民主治理的概念

第41-44题：以性别就业的议题，分别测验学生是否掌握法律领域的平等原则、政治领域中公职人员选举的制度、失业现象的背景与推论、探究实作方向的资料图表解读。

创新题方面，第17题以漫画故事建构情境，不仅是以抽象文字描述特定概念，有助于学生判断、解读；第21-23题全面性的叙述国际军事活动影响国际经济发展及贫穷问题以外，更使教育资源缺乏等，又题目亦涵盖延伸探究学习活动。

第36题：学生须选取基本工资调整未符合理论的预期的经济图形，并且加以说明原因，与过往单纯选取经济图型变化不同，学生应清楚表达想法才能获得高分；第44题测验探究实作能力，学生须知道甲学者的立论，并判断应用哪一种统计图表较适合支持该学者论点，针对该选答亦应书写呼应之题文。

全教会说，今年公民与社会科试题，单一与多重选择题目较为中规中矩；混合题在答题形式、题目素材等面向都相当多元。学生阅读量大，且须解读不同类型资讯，答题负担较大。