分科测验》历史科日本自卫队入题 全中教：中偏易 鉴别度不高

全中教教师团解析年分科测验历史科试题。（全中教提供／林志成台北传真）

全国高级中等学校教育产业工会解析今年分科测验历史科题目说，今年优点在于重视阅读理解能力，学生须仔细阅读文本，才能正确回答问题，与探究与实作课程精神相符。但试卷的难易度为中偏易，恐导致鉴别度不高。

全中教表示，单选题第22题考美国改变政策要求日本成立自卫队的原因，意外与时事相关。整体而言，命题延续以往的风格，试题稳定度高。

全中教指出，多选题采跨册命题给予足够多的资讯，学生可由题干叙述加上学科能力进行判断对重考生也无碍。混合题偏易，整体中偏易，没有跨科题，没有时事题，熟读历届考题有益。

全国教师会则表示，今年历史科试题 符合108课纲教学重点，设计中规中矩，以知识点为基础，重视论点与证据的结合，阅读理解能力更需具知识点与探究实作相搭配，成为未来历史教学趋势。试题难易度为中间偏难，预估分数可能较去年下降。

全教会说，历史科试题扣紧时事，第22题提到二次世界大战结束后，美国改变政策，不但释放战犯，协助日本重建经济，还要求日本成立「自卫队」。美国改变政策的关键是 ，与安倍修宪案有关。

非选第4题提到西德在 1955 年 重整军备，并加入 A 组织， A组织即「北大西洋公约组织」，与造成俄乌战争的原因有关；第6题提到学者考察英格兰生态史的变化，以森林多寡来隐喻人口的变化，推测与流行疾病有关，应是隐喻新冠肺炎。

全教会说，今年历史科有些跨科整合题，例如第 9题、第32题、分别与地理、公民法律等结合；创新度高，例如第 32题提到 东西方相近时代之法律比较，是过去较少出现的内容。

全教会指出，今年历史科首次出现的混合题型，配分约为28 分，题型包括单选题与问答题。探究与实作题型，如第8题研讨会，学者争论清朝前期成功统治帝国的原因、第12题讨论伊斯兰史上翻译运动的观察等，探讨历史上伊斯兰世界引进外来知识时的态度与立场。