北市國小教甄試題冷處理再一樁？ 考生轟教局「要吵才有糖吃？」

北市国小教师甄试初试争议连环爆，继日前自然科题目疑义，教育局最后改口送分，考生再爆普通科试题也有错，结果教育局都不处理，难道要吵才有糖吃？图／取自北市教育局官网

北市国小教师甄试初试自然科日前爆出题目疑义，教育局一度维持原答案，最终改口送分，昨公布备取考生递补复试报名单。考生不满，普通科有争议，不只题目的人名英文有误，答案选项也有错，教育局却不处理，难道是「要吵才有糖吃？」考生申请释疑都要提出资料佐证，教育局释义却不用说明服众，大叹双方不对等，让他们相当心寒。

争议题目「专门类科知能试题–普通科」第12题，依据阿德勒（Alder）个人心理学理论，下列哪些叙述正确？甲.寻求权力是儿童因应无助感的表现 乙.人天生就有对他人感兴趣及相互合作的潜能 丙.出生序别会影响儿童心理发展及人格的成长 丁.每个人天生具有自卑感，补偿作用只适用于有身心障碍者。 (A)甲、乙、丙 (B)甲、乙、丁 (C)甲、丙、丁 (D) 乙、丙、丁

教育局5月25日公告初试试题及选择题答案是「(C)甲、丙、丁」，25日至27日受理疑义申请，29日公告答案疑义并无此题，6月2日修正新增自然科学（含双语自然类）第41题送分。不少教甄考生认为丁有疑义，教育局答案却有丁，因此未拿到该题分数。

一位不具名考生选择A，他指出，丁明显是错误，因此向教育局提出释疑，并附上教育部教育百科、阿德勒相关书籍佐证，补偿作用是所有人都会存在，而不是只限于身心障碍者，「这题不是艰深的心理学理论」，许多人去电承办单位，却得到要他们相信委员专业，维持原答案。

另一名考生说，阿德勒年代没有身心障碍的观念，只有精神官能症，补偿作用是给所有人，因此丁一定错。他认为，考生都要找许多资料佐证，教育局或命题教授可以不采用、坚持原答案，但也应该提出依据证明，而不是什么都没说，就要大家接受，直呼双方在此事并不对等，希望教育局至少要告诉考生，未来怎么准备。

「要吵才有糖吃？」考生们说，日前自然科一题引发争议，教育局最后改口送分，但普通科试题争议未解，批教育局根本没有要处理，让人看不懂评判标准，直呼相当不合理。教育局昨天已公布初试备取考生递补复试报名单，有人坦言虽然可能已无转圜余地，仍希望教育局正视，未来可在简章明确规范，例如题目错字是否送分等改善机制。