参访屏东特色学校 郑英耀手作原民琉璃珠笑称：老花了

教育部长郑英耀（中）在讲师指导下学习原住民串琉璃珠，直呼好难。（罗琦文摄）

泰武国小学童夏日乐学，从各种游戏和手作当中，学习族语和文化。（罗琦文摄）

屏东县的「夏日乐学」本土语文活动课程及社区共读站，依据各校特色，设计在地化创新教学课程与内容，增进学生对本土语言文化的了解与在地情怀。教育部长郑英耀部长今日上午由屏东县长周春米陪同，前往参访分别推动客语、原住民语的潮升国小和泰武国小，以及中正国小社区共读站3所学校，郑英耀访视后直呼「很感动」，也亲自手作原民琉璃串珠，开心笑称「很难，老花了」。

郑英耀说，夏日乐学是教育部国教署长期支持全台小学生在暑假有一个轻松寓教于乐，从做中学、学中做的课程，让小朋友从游戏中接触到不同的文化与族群，也更深入了解自己的文化，去理解不同族群的价值。

郑英耀首站造访潮州镇潮升国小，课程主题以「客家好物」设计，深入融合客家传统文化，包括客家蓝染、制作传统美食如贴肉丸、猪笼粄，以及手工皂和防蚊液的制作。学生们与郑英耀及周春米还一同参与客家狮挂饰的制作，并学习客家歌谣，透过沉浸式教学体验客家文化内涵。

接着到原乡特色泰武乡泰武国小，主题以排湾族语学习为核心，结合了生活祭仪、古谣传唱、传统技艺手作、勇士舞和部落植物美食等多元活动。学校特别安排了勇士舞表演、婚礼之歌演唱，以及生命陶壶、赐福串珠和原味吉拿夫的制作。

郑英耀在参访后直呼感动，他希望透过教育平台让学生不忘本，而且从自己的文化中找到意义与价值，热爱自己的文化，文化的深层与底蕴让人非常感动。

郑英耀也和泰武国小学童一起学习串琉璃珠，直呼「好难，老花了」，但他也了解到，每一个琉璃珠都代表不同的意义，例如他串的是「土地」，象征大地孕育万物，对每个人都具有深厚的意义，学习爱惜环境，让大地永续生生不息。

最后一站参观屏东市中正国小的共读站，「学校社区共读站」是教育部推广的阅读推动计划之一，中正国小以学校逾百年历史为意象，并移用日治时期阿猴公学校的校长宿舍木材改建图书馆，打造除提供优质阅读空间外，也配合弹性的空间使用与多元学习方式，让学校成为社区学习中心。

屏东县长周春米表示，深深感受到郑英耀部长对于台湾这片土地的热爱，以及对教育所投注的热情，希望教育部未来在屏东县国中小学的基础建设、双语教学以及未来技职人才培育、科技产业发展方面，可以给予屏东最大的协助，提供屏东教育更多创新的能量。

周春米指出，屏东县地形狭长、偏乡学校较多，因此县府团队大力推动各项暑期学习活动，今年屏东办理夏日乐学计划共申请110班、合计869万1000元，提供丰富的夏日乐学课程，让学生们在暑假期间学习不中断，每间学校也能够依据自己当地的特色，设计具有在地化创新精神的教学课程，让学生对于本土语言文化更深入了解。