产学合作微课程 开拓学生学习新视野

台北市政府柯文哲(中)市长于电动车技术教学中心，听取学生分享检视电动车操作课程，学生展现学习成果，左为台北市政府教育局长曾灿金。(南港高工提供)

为发展技职学校的特色，台北市技术型高中与科技大学及产业结盟，发展产学合作微课程，串联科大端的课程设计、师资及设备，让技职教育的学生能利用弹性上课时间，跨界学习不同领域的课程，同时也与产业界连结，扩大学习场域，缩短学用落差，让学生一毕业就能具有职场的即战力。

创志科技顾问股份有限公司产学合作微课程，学生3D列印课程上课情景，学生专心学习与操作。(木栅高工提供)

84门微课程大餐 试探学子潜藏特质

「微学分课程」是推动课程与教学创新，提供学生弹性且多元学习管道的新选择。台北市从108学年度第2学期起推动「技术型高中、技专校院暨业界微学分课程试办计划」，迄今累计推出84门领先全国的产学合作微课程，提供台北市学子达2,080个名额，由科大教授、业师亲自授课，帮助学生及早跟产业接轨，让学生有更多的试探与学习机会，发现自己潜藏的特质与能力。

国立台北护理健康大学-高龄乐活健康实验室微课程，学生模拟高龄健康照护体验与操作。(开南中学提供)

技术高中学生共享资源 依兴趣选修微课程

为了畅通学生学习，让各校学生在共同时段跨校选修微课程，台北市7所公立技术型高中将各校弹性选修课程统一安排于周五下午进行，选修课程的学生能在这个时段分别前往科大或业界上课，学习结束后成绩及格者，可以取得学习证明书。学生可依自己的兴趣及专长，自由选修喜欢的课程，充分展现北市技职教育特色。

电器商业同业公会产学合作-电器产业趋势冷气家电维修，业师讲授实务课程。(内湖高工提供)

台北市立木栅高工李通杰校长表示，链结大学及产业资源，丰富学生学习，是开设微课程的目的，也是符应108课纲多元学习与务实致用的目标；木栅高工实习主任王坤楠表示，学生跨校跨域学习，能拓展人际关系、认识职场并进行职业试探；就读木栅高工模具科宋长骏同学表示，参加产学合作微课程，有机会看到CNC铣床精密加工实务，对产业有更多的认识，期待能再参加其他课程。

技职教育政策纲领引导 强化务实致用

台北市技职教育以《技职教育政策纲领3.0》为推动方针，透过产官学策略联盟开设微课程，帮助提升学生跨领域整合能力及创价能力；借由跨校选课弹性机制，引领学子迈向多元学习；更导入业界专家参与协同教学，帮助技职学生认识产业并接轨，培育出符合企业职能需求的人才。(台北市教育局广告)