从策略到创意 翟治平传授逐鹿金犊致胜心法

从策略到创意，翟治平传授逐鹿金犊致胜心法。（图／时报大师会馆提供）

好的广告要言之有物，该如何指导学生说对的事？策略如何发想？创意如何源源不绝？时报大师会馆《金犊学苑》第二堂课，由国立高雄科技大学创新设计学院院长翟治平，开讲『逐鹿金犊致胜心法』。曾担任二十五次评审，以及先后指导学生获得金犊奖「全场最大奖」及六次「最佳学校奖」的经历，翟治平老师以指导者与评审的双重角度，为参赛的老师及学生，传授多年指导获奖的秘诀。

指导时不做空泛的描述

创意很重要，但要有因有果，绝不是「我认为」。翟治平提醒担任指导者的老师们，一定要先带领学生了解策略单给出的讯息。每届金犊奖，出题单位都会提供策略单，是企业主为比赛订出的详细资讯，包含企业形象、受众对象，甚至行销目的。从里面可以看出业主期待作品能够呈现哪些讯息，这也是策略单最重要的地方。

至于策略怎么订？翟治平强调，做设计前要先厘清消费对象是谁。透过STP市场分析，以差异化做出市场区隔，并从中选择目标市场，延伸出目标族群，借此做出市场定位。只有了解目标消费对象，深度分析其行为模式，才能抓准设计方向，让受众感同身受。

避免踩到创意雷同的陷阱

金犊作品评审现场，创意雷同的作品动辄数十、数百张。如何跳出创意雷同的陷阱？翟治平提到，一般人要在短时间想出很多点子是困难的，但如果从创意的正面、负面、具体、抽象这四大面向进行思考，十个点子就会变成四十个，再层层筛选出最符合本身策略的那一个，就是最好的创意。带领学生常做练习，就能更容易跳脱传统框架的束缚，自然而然与他人的创意产生差异化。

另外，翟治平更提出创意的魔法生成术，透过将图像与文案拆解及转化的培训，让学生将创意再往下多想一层。从收集资料开始，选定适合的图像或文字进行拆解，从中找出最契合本身策略的共通点，就能转化成自己的创意或文案。

最后透过指导得奖的案例，翟治平分享自己指导学生的过程。从参赛开始，如何一次次与学生进行创意激发，往返修改视觉与文案，并给予建议，一步步让学生的初稿优化成得奖的作品。

《金犊学苑》第二堂课—翟治平老师的『逐鹿金犊致胜心法』已上线，担任指导者的老师，或是身为参赛者的同学，都能从中学到金犊奖获奖的技巧。课程原价2000元，优惠价只要380元！想逐鹿金犊？精彩内容千万不要错过！