多陪伴给作业 守护染疫孩童身心

福建行政学院心理学博士张荣伟说，对未成年尤其是低龄段孩子，不宜单人单间隔离，「封闭隔离易引发心理问题」。图为15日泉州医护为幼儿园学童进行核酸检测。（新华社）

这次福建新冠疫情的确诊患者，有不少是12岁以下的儿童。在疫情冲击之下，如何守护「莆田的孩子」身心健康？心理学家建议：复课、绘画、阅读、做手工，「让他们忙起来」。

福建省精神卫生中心、福建省福州医学心理咨询中心副主任邹晔峰医师，曾作为心理专家援助湖北宜昌抗疫。他表示，学生是最薄弱的环节，令人揪心，当务之急是帮助孩子保持秩序、家长保持情绪稳定。

「原本的秩序被打乱，很多不确定性、不安感就来了。」邹晔峰鼓励家长，「多陪护，如果有可能进入隔离病房陪护就更好，或多进行线上视讯交流，让孩子有更多机会跟熟悉的环境、人员接触，孩子们原来干什么，现在还是要干什么，孩子们面对熟悉的环境人物，有助于他们尽快稳定下来。」

福建行政学院心理学博士张荣伟也说，对未成年尤其是低龄段孩子，不宜单人单间隔离，「封闭隔离易引发心理问题」。他强调，需设法降低孩子们的恐慌心理，维护他们的安全感，这包括家庭提供情感支持和物质保障、医院普及医学知识、心理学家提供降低焦虑和恐惧的调适技巧。

张荣伟说，学校需保持孩子们的社会连结，班导师利用线上课倾听孩子们的负面情绪，「上网课、写信、绘画分享，多布置他们力所能及的作业，让他们忙起来」。他说，疫情来袭，在随时都可能出现意外事件时，如何珍惜生命，过好每一天，将启人深思，这也可以成为很好的生命教育时机。

来自仙游县枫亭镇的林某杰，被认为是本轮福建疫情的疑似源头病例。自9月10日确诊后，他说，收到了很多谩骂的骚扰电话和电话简讯。

「其实我自己还能承受得了，就是怕伤害到老人和孩子。」林某杰说，前几天他甚至不敢看新闻底下的评论。他感叹，「如果我真的是源头，肯定是我的不好，向大家道歉。希望大家对我的家人多一些理解和包容。」

林某杰希望专家能把这个事情调查清楚，如果可以尽量澄清。对于未来他也有所担心，「以后回到家里该面临什么样的生活，我不知道。」