用艺术陪伴偏乡孩童 「待用课程」将8年历程化作文字出版

台湾待用课程协会自2015年起以艺术课程陪伴孩童，诱导潜藏天份，培养未来竞争力，今年适逢8年之际，协会将期间完成2600多堂课程的历程出版成书《艺术陪伴》，透过文字向民众分享孩童的无限潜能。（罗亦晽摄）

台湾待用课程协会自2015年起以艺术课程陪伴孩童，诱导潜藏天份，培养未来竞争力，今年适逢8年之际，协会将期间完成2600多堂课程的历程出版成书《艺术陪伴》，透过文字向民众分享孩童的无限潜能。（罗亦晽摄）

专门送爱到偏乡的台湾待用课程协会，自2015年起以艺术课程陪伴孩童，诱导潜藏天份，培养未来竞争力，协会今年趁8岁之际，将期间完成2600多堂课程间的历程出版成书《艺术陪伴》，并选在花莲首间与其合作的北滨国小发表，透过文字向民众分享孩童的无限潜能。

台湾待用课程协会今在北滨国小举办新书发表会，邀请课程师资、认养者、陪伴学校及对象等人，共同见证新书《艺术陪伴》，分享陪伴与被陪伴的过程。

台湾待用课程协会共同创办人陈欣婷坦言，偏乡与弱势孩童面对家庭相关问题时，成长历程可能受到影响，因此待用课程开办8年来，借由2612堂课程，以艺术媒材、创作及生命能量支持且深度陪伴孩童们，以启发其潜藏的天份，踏上疗愈自己的创作旅程。

陈欣婷说，《艺术陪伴》是与资深媒体人袁青一同创作，透过他中性的视角，用文字书写偏乡部落师长给予待用课程的回馈，能成功出版，真的很感动。

北滨国小是花莲首间与台湾待用课程协会合作的学校，当时的校长周春玉因缘际会得知待用课程的内容，便与协会联系，透过艺术元素让孩童的生命中充满美感。

周春玉说，北滨国小属于花莲市区边陲学校，资源较他校少，由于待用课程内容多元，包含戏剧、绘画等，且孩子透过老师的引导后，相当融入学习，甚至有些孩童更因此找到目标，肯定自己，对偏乡学童来说十分重要。

花莲丰滨部落45度角画家金根鸿，年少时因车祸全身瘫痪，只有脖子与手腕可动，热爱画画的他，在「待用课程协会」老师细心陪伴下，用嘴巴彩绘出属于自己的一片蓝天，不仅举办多场画展并义卖回馈，还当起老师，教导双手残障的徒弟，他今天也到现场分享他创作的历程。

陈欣婷说，「待用课程」概念源自义大利的待用咖啡，待用课程是让有能力的人购买课程，并将上课的权利留给有需要的偏乡孩子，目前课程包括舞蹈、绘本、花艺、彩绘、戏剧、舞蹈疗育等，花莲地区的陪伴学校则有花莲新城禅光育幼院、光华国小、北滨国小、寿丰国小及明里国小。