高县硕勋小学“自导式理念下的生态课堂”追踪听课系列活动（二）

跟踪听课观常态 把脉课堂促成长——高县硕勋小学校“自导式理念下的生态课堂”追踪听课系列活动（二）

萦绕仲春的芬芳，邂逅四月的精彩。为进一步提升教师教学水平，促进教师专业成长，引领教师深化课堂教学改革，建设高效课堂。2024年4月10日，高县硕勋小学校进行了“自导式理念下的生态课堂”追踪听课系列活动（二）。学区教研员、学校教学管理人员、骨干教师、五年级语数教师在谭艳校长的带领下全程参与本次活动。

精心准备 投入课堂

在此次活动中，高县硕勋小学校五年级张贤义老师、杨倩老师勤于钻研，精心准备。她们深知每一次上课都是一次自我挑战和突破，每一节课都承载着对学生成长的希望。课上，她们巧设问题，循循善诱，讲解与互动相结合，巧用多种教学方法，善于引导学生理解和运用。并不断激励学生去思考，去探究，课堂上时时碰撞出智慧的火花，学生学得轻松，学得愉快。

细心聆听 跟踪课堂

老师们深入课堂认真倾听，关注每一位授课教师和全体学生的表现，和教师们及时反馈并提出中肯建议。这种深入课堂、关注细节的教研方式，为教师的专业成长注入了强大的动力。

精准指导 助推成长

课后，听课教师分语数学科对授课教师的教学设计、教学方法、课堂管理等方面进行了深入的分析和评价。这样不仅帮助教师看清自身的优势和不足，也为他们指明了今后努力的方向。

教无止境 研以致远

教无止境，学无止境，研以致远。硕勋小学的教师们将以此次活动为契机，不断反思、学习、实践，在课程改革的道路上砥砺前行，为学生的成长发展贡献更多的智慧和力量。（来源：高县硕勋小学校）