课堂自主学习2年 斗六小学生平均学力分数高于全国

斗六市镇东国小实施自主学习的课堂上，学生分组讨论后上台发表答案或结论。（镇东国小提供）

斗六市镇东国小6年前开始推动国语、数学课堂上「自主学习」，新冠肺炎疫情爆发后，线上教学成效令家长担心，但参与自主学习的学生因为利用因材网学习平台，在各县市国小委托台中教育大学办理的学力检测发现，学生平均学力高于全国10％。

教育部108课纲鼓励教师带领学生自主学习，斗六市镇东国小目前有4名种子老师，郭满洲老师是首位投入自主教学模式者，她让班上学生混合编组，上国语及数学课时每1组都要提问、讨论、发表。

郭满州说，老师一人唱独脚戏的教学方式容易使学生以为自己是「客人」，改采自主学习之后，学生变忙碌了，师生各司其职，老师只是穿针引线引导，学生有效能地学习，课堂气氛很热络。

她表示，学生很爱讨论，提问愈来愈有重点，也勇于接受询问，变得自信，她备课的重点是教学策略，教学内容也更精准；新冠肺炎爆发后，学生在家线上学习也没有松懈的问题，学力测验成绩竟高于该年参与的全国15县市平均分数10％。

学校复课后，郭满州为让学生回家利用网路的因材网题库复习，她事先与家长沟通若学生迟迟未完成，她会Line家长求助，完全无家长反对或嫌麻烦。

镇东国小是云林县推动自主学习的先驱学校之一，每年办理家长公开观课，教育部2023年办理自主学习节也邀请香港大学教授何世敏带领15名教师到该校观课。

校长张美琳表示，该校从3至4名种子教师慢慢开枝散叶，目前每学年都有种子老师，自种学习加上数位学习，学生从被动变主动，目前正在规画让中年级的学长姊1对1教导一年级小朋友登入网路。

家长会长吕政道说，他小六女儿与小五儿子是对照组，接受过2年自主学习的洗礼的女儿遇到问题会自己找答案，较不会慌张，似乎是在思考学习过的东西；接受传统教学的儿子就较需要有人帮忙复习，但过去一年儿子也自主学习，也渐渐发现问题与找答案了。

云林县教育处副处长林慧蓉表示，自主学习是老师带着学生找到学习的定位点，师生看着学习的轨迹而更清楚未来的方向，郭满州老师运用班级的动力及团队讨论的方式，让学生回馈自己的学习，以孩子的语言教导同班同学更具成效。

教育部数位学习辅导计划中区计划主持人、台中教育大学特教系助理教授曹杰如表示，云林县在这部分做得很棒，相信未来会再往前跨一大步。